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250字 初三 日记下雨了，毛毛细雨。雨中，我没有打伞，平静的接受细雨的亲吻。我没有长发飘飘的优雅，没有折伞下面的羞涩，更没有惟恐溅湿靴子的高贵。我就是我――真实的我！河边低垂着的柳枝上落下了水珠。落下的一瞬间，水珠倒映出了天和地，人和事――真实的！很美！难道不是吗？这个世间只有真实的才最美。真实的世界才最干净！利益蒙
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250字 三年级 写景总评:这篇习作的亮点在于细节描写比较成功，比如在写遇到“拦路虎”时，自己的行为是“一会儿揪揪头发，一会儿挠挠耳朵，一会儿在房间里不断地走来走去”，这种真实而具体的描写让“愁眉苦脸”时的内心情感跃然纸上，给读者留下了深刻的印象。“真实”是作文的生命，但作文仅做到真实还不够，还要有情感。我们在批改作文时
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250字 五年级 叙事我读了((真实的高度))这一课后真实受益非浅。这一课主要要是讲小仲马想靠自己的努力得来成绩，而不是靠父亲的名声取得成功。可我觉得在当今社会，像小仲马这样的人并不多。很多想取得成绩的人都是靠别人帮忙。他们从没想过：“这不是以我自己的实力而成功的，这是靠别人帮助我。这是别人的功劳，难道我靠自己的实力就永
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250字 六年级 读后感我读了（（真实的高度））这一课后真实受益非浅。这一课主要要是讲小仲马想靠自己的努力得来成绩，而不是靠父亲的名声取得成功。可我觉得在当今社会，像小仲马这样的人并不多。很多想取得成绩的人都是靠别人帮忙。他们从没想过：“这不是以我自己的实力而成功的，这是靠别人帮助我。这是别人的功劳，难道我靠自己的实力就永
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250字 六年级 书信冷漠是传染性病毒,将我们隔离在各自的孤独中,无法自拔!那天晚上,作者和朋友Z一起聊天,那是和她认识这嬷多年来,最纯净最美好的一次.聊了很久,直到困倦......想找个啥时候都可以说话的人,是难的.想找个啥时候都说真话的人,更难!我们的心,我们最真实的那颗心,都到哪里去了?我相信你有,他有,我当然也有
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250字 五年级 书信敬爱的老师：您好！我有很多话想跟你说，但又说不出来，今天就以书信的形式来跟您说吧！我现在有一个苦恼，就是写作文，我作文的水平一般般。但是像我们现在这样，写作文一定要用很多好词好句，让人感到烦琐而且缺少真实性。我们小学生应该是真实快乐的，有过许多真挚的情感，但老师们却让我们感到虚伪。但如果我们用平凡的
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250字 五年级 书信敬爱的老师：您好！我有很多话想跟你说，但又说不出来，今天就以书信的形式来跟您说吧！我现在有一个苦恼，就是写作文，我作文的水平一般般。但是像我们现在这样，写作文一定要用很多好词好句，让人感到烦琐而且缺少真实性。我们小学生应该是真实快乐的，有过许多真挚的情感，但老师们却让我们感到虚伪。但如果我们用平凡的
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250字 四年级 读后感纵横天涯，驰骋海角，枪林弹雨，前仆后继，宁死不屈，痛歼敌寇。纪念为抗日战争胜利牺牲的琼崖纵队第一支队警卫连女子军特务排的英雄们！琼崖纵队第一支队警卫连女子军特务排在残酷的反法西斯抗日战争中纵横驰骋在天涯海角，冒着枪林弹雨、前仆后继、宁死不屈地抗击日寇，保卫祖国。她们惊心动魄的英雄事迹流传在抗日战场，
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250字 五年级 读后感看完《惊天动地》这部片感触很深，以解放军抗震救灾事迹为主线，再现了汶川大地震发生时中国人民解放军和武警官兵奋勇抢险的感人事迹，观看时我们都几次落泪，悬崖边夫妻生死与共，感人至深，年轻战士为了救三个中学生而牺牲了自己的年轻生命，影片中的演员不只是在演戏而是在真情流露，真实强烈的自然灾害场景仿佛身临其境
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250字 小学总是在感叹，为什么社会上有人，为什么呢？这个社会物是人非······原本很喜欢人流的地方，因为那里热闹，有温馨感，有一种让人觉得很好的感觉存在，让我觉得这个世界有一种美好；可是可是，现在我厌恶了人流，我只想独来独往，我行我素，不想在乎别人的存在，可是事实并非可以满足我，我还得再人流中流动流动····