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250字 六年级 书信自从我得到了兴趣班老师表扬之后，我的习作水平大大地进步了。我的习作水平一直很差。后来，我报名兴趣班习作。有一天，我们的老师赵老师让我们写了一段关于水果的作文片段。写什么好呢？对，写我最爱吃的香蕉，我抓住了香蕉的特点细致认真的写。老师看完后表扬了我，因为我抓住了重点来写这个片段，当时，我是多么的激动与
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250字 六年级 抒情散文总评：不同的声音，所代表的含义也不同。在这篇习作中，作者把母亲的关怀比作让自己感到幸福的歌声，把父亲的鼓励比作指引自己正确对待成长遭遇的口哨声，把老师的鼓励比作让自己迎头赶上的喇叭声，这种通过“声音”的方式来表达对父母、对老师的感激之情的写法，应该说是比较新颖的，立意也不错，但遗憾的是作者的思路还存
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250字 初二所有的大人，都是我们这些孩子不管做什么，做的有多好，他们都认为我们做的都是不好的，比如习作，那次我的习作写的非常好，可是他非要拿作文书上面的作文来与我相比，在班上我只是一个成绩一般甚至有点低下的学生，用作文书那种百里挑一的作文来语文相比，大人的虚荣心永久也做不到满足，他们说什么片了人，说实话就什么事
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250字 三年级 写景总评：关于让座的话题已经有很多人不止一次的谈论过了，虽然现在让座的人跟以前比起来要多一些，但是仍然不尽人意，只为自己坐着舒服，视老、弱、病、残、孕不见的人还经常见到。在这篇习作中，作者以自己的经历为主线，突出了自己面对车上“扶着椅背站着”的“一位白发苍苍的老奶奶”时内心产生的激烈斗争，把自己的稳坐与