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350字 高一 议论文暮年的国王心绪惶惶，他下令要全国的学者探讨生命的意义，并写出结论。学者们完成的《论生命的意义》是一本巨着，国王没有精力和时间阅读，就又要求编书的人摘述提要。学者们再三推敲，把《论生命的意义》缩写成一本小册子。无奈这时的国王已经病危，无法阅读。“生命的意义到底是什么?”他要求一位年老的哲学家用一句话作
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350字 初一 日记每一个人都有存在的意义和价值，要不然大自然就会将其消灭！很多人在生活中过的非常累、寂寞、孤独。觉得活着似乎没有没有意义，并在以后的生活中变得非常颓废，看不起自己，也看不起别人。对自己、对这个社会、这个国家都失望。在工作中就没有了上进心，也不会有什么突出的表现，收入自然就不多了。于是就愈发的觉得自己活
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350字 二年级大家看到这样的题目一定会想：这和生活有什么关系？关系可大了，你们想想在生活你又难过吗？一定有吧！但是我的难过是不同的。是一种害怕的心理状态！这种害怕是怕死，我想了很久，人总会死去的，但快乐是永远存在的，因为快乐可以制造，生命是要不回来的，我一直在想我们人存在的意义是什么？我不知道，那不知道，为什么要
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350字 初三 议论文生命，生命，有生就有死，司马迁说得好，“人固有一死，但死的意义有不同，有得比泰山还重，有得比鸿毛还轻。”哲人说：“人是在自己的哭声中开始的，有是在别人的哭声中结束的。”人们的一生充满了喜怒哀乐，哭并不是主旋律，眼泪虽然是透明的，却可以折射出七色光，因为我们的生命在任何时候都是精彩的，它有价值，有意义
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350字 初一 议论文生命，一个美好又深奥的词。我们无法理解他，也不理解。我时常在想‘我到底为什么活着？’‘活着的意义是什么？’我想人或许真的很无聊，在忙碌时想着休闲，而一旦闲下来就会想些无聊的东西来填满自己的空虚感。生命的意义，我想是论人不同吧，但本质却是一样的，一样为了活着。有人认为，活着是享福；有人认为，活着是受罪
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350字 六年级 读后感动物也是有感情的，从嘎羧身上，我深深地感受到了这一点。作为一头战象，嘎羧勇敢坚强，在战场上英勇杀敌，不退缩，不畏惧，负伤累累，却坚强地活了下来。作为最后一头战象，它将信任交予人类，与人类为友，和人类结下了深厚的友谊，这个庞然大物心里也有着与人类一样感情，这是一头善良的象。象是有灵性的动物，他虽然身体
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350字 初二 应用文尊敬的巴金爷爷： 我知道了您的故事之后，敬佩之情油然而生。您虽然是著名的作家，但还是那样和蔼可亲，那样平易近人，您为了不让家乡的孩子们失望，带病写了一封回信，这难道不值得我们敬佩吗？ 我从您的信中明白了生命的意义在于奉献而不在于享受；我明白了生命开花的意义是人活着不是为了白吃干饭，而是要给我们生
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350字 六年级 议论文现在，随着经济的快速发展，中国人生活过得比以前好，他们有足够的钱去买想要的。我们从新闻上看到人们过度花费金钱，他们飞去欧洲国家买名牌，浪费大量金钱去追求物质的东西。这是奢侈的浪费，他们应该花这些钱去做更好的事。上周，我从网络上看到中国人在纽约买了很多打折的牌子，图片清楚地反应了人们满足的表情。大部分
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350字 六年级 议论文生命的意义，就是用勤奋与不屈创造出一个个奇迹，使自己活得更加光彩有力。海伦.凯勒便是一个利用勤奋和不屈创造出一个个奇迹的人。她出生才十九个月时，突如其来的猩红热引发的高烧夺去了海伦.凯勒的一切，使她成了集聋、盲、哑为一身的残疾人，这其中的任一个降临到普通人的身上都是毁灭性的。可是，她用自己仅有的勤奋
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350字 三年级 叙事这学期过得真快，转眼间就过去了。时间似箭，日月如梭。一下子，就到了暑假。这个暑假，我得过一个有意义的暑假。学校为了给我们一个有意义的暑假，给我们布置了一些有意义的作业，伴随着我们度过美好、美妙、快乐的暑假时光，给我们带来更多的收获。一个学期学习的疲劳，终于过去了，现在只需尽情的玩耍，不过记得要写作业