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400字 五年级 叙事第二课堂,我的梦作者:陈雨金溪县仰山学校五(3)班自从这学期的第二课堂开始后,同学们又增加了话题：你选择哪个小组，我们画画可好玩了，我们用计算机做课件……真是五花八门。我选择的第二课堂是学计算机，计算机的乐趣真是无限美，就像身在童话里一般，又像在做一个五彩缤纷的梦。瞧！这两天我们都在做课件呢！我想，
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400字 初二快乐的：我想有一个快乐的课堂，在课堂中，同学们不再溜号，不会再有老师拍着桌子喊“认真听”，因为大家都是带着快乐的心情、浓厚的兴趣、强烈的求知欲去学习的。大家自己就会划着小桨，坐着小船，在知识的海洋中自由自在地游曳，专心的学习，老师也不用口干舌燥地去讲解，他们也会很开心，因为老师们也相信，孩子们在学习
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400字 五年级 记叙文我们学校的第二课堂活动在星期三的下午四点举行,这引发了许多同学的兴趣,因为第二课堂很有趣.开学不久,我们的第二课堂开始了,同学们个个兴致勃勃,有的同学参加舞蹈,跳着跳着,美得就像是一只天鹅;有和民学参加手工制作,真是心灵手巧,折出的小气球真漂亮;有的同学参加田径,个个满流大汗,仿佛在参加奥运会;有的
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400字学习知识,不只限于学校的教室里和课本上.有这样一个大课堂,它能让我们学到更多书本上没有的知识,它就是奇妙的大自然.世界上有一扇五彩斑斓的大门,打开它,走进去,里面就是一个神奇的课堂.这个课堂不但内涵丰富,还引人入胜.这就是——知识随着铃声响起,我们进入了课堂,然而我发现课堂无处不在.拔河是课堂.学校
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400字 三年级 叙事你认识金钥匙吗?你知道金钥匙在哪儿吗?如果不知道,就跟我来吧！金钥匙就在清远市新城文化广场后门四楼市图书馆旁边。在那儿能学到很多的知识。你看,金钥匙的老学员李泽宇，他在金钥匙毕业以后，有了很大的变化：以前不会写作文，现在会了；以前胆小得很，现在大胆了许多。金钥匙能培养学生各种能力，比如有：沟通能力、
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400字 四年级 叙事在课堂上学习，就像在知识的海洋里遨游。老师像我们的家长，帮我们解决难题，同学就像家庭的孩子陪伴我度过每一节课。在语文课上，不认识的字，就可以查无声老师“字典”。不懂的词语意思，老师帮我在电脑上查给我看，这多像一个家庭。在数学课上，数学老师就像水珠一样滋润着我们。不会的习题，他一道道讲给我们听，我们就
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400字 三年级我发现学校里再有趣的课都会有同学开小差，有的在摆弄文具，有的在和同桌讲话，还有的呆呆的望着窗外……这样可不好，不过我有一个想法！最近我在看《窗边的小豆豆》，书里的巴学园给我留下了深刻的印象：电车做成的教室，楼梯变成的礼堂，还有校园里那一棵棵属于孩子们自己的树……当然，最让我印象深刻的是孩子们在这样的
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400字 初三 书信生活是什么？生活是五味瓶。酸、甜、苦、辣、咸。我在学校已经生活了三个星期多了。其中最多的体会就是“吵”。课堂上本来是学习知识的好地方。但是因为有些同学在课堂上说小声话，所以老师讲课的时候坐在稍微后的同学听不太清楚。因为我坐在比较后，所以我的感触很深。坐在我后面的男同学，整天嘻皮笑脸，上课不专心听讲。
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400字 初三 读后感无论是素质教育提倡的学生主动发展,还是新课程强调的重过程,重体验,重探究,都需要将课堂教学的重心真正实现下移,让学生在课堂上活起来,动起来,在学生的主动参与中实现教学目标的实现与学生自身的成长发展.以学生主动发展为着眼点,教师在课堂教学中,就需要在教学设计等环节中,创设学生自主支配的时间与空间.从学
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400字 初二 记叙文您是一位辛勤的园丁，我们是祖国的花朵。您一丝不苟地工作，是我们茁壮的成长……在五年级时我们的语文老师和英语老师都换了，英语老师成了我们的班主任。那时她大学刚毕业，有很多的东西都不知道，在上课时还有好多的同学在讲话。但是过了一个月，大家都“打成”了一片。最让我难忘的是她上的课，她的课堂充满了欢声笑语；