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400字 五年级蜡烛？这个题目很令人困惑，蜡烛不是在烛光晚餐上的蜡烛吗？不是在生日蛋糕上的蜡烛吗？……现在我们就来说一说吧！一天，我在家里，爸爸妈妈都不在。家里突然停电了，我吓了一跳，连忙找来打火机和蜡烛，我打开打火机，点燃蜡烛。不久，我发现蜡烛“流泪了”，我想它流出的是幸福的泪，因为它燃烧生命为人类驱赶了黑暗，带
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400字 三年级 叙事今天我在书里看到了一个小实验，叫水中燃烧的蜡烛。蜡烛怎么会在水中燃烧呢？我决定亲自做一次实验，看个究竟。我先把蜡烛底部固定在硬币上，放进杯子里。再把打火机把蜡烛点燃，等火苗已经着得稳稳的了，我又小心翼翼的把水倒进放蜡烛的杯子里，让水面低于蜡烛三厘米左右。我静静地观察和等待着。蜡烛慢慢地燃烧着，逐渐变
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400字 六年级 记叙文正所谓，青春是有限的，智慧是无穷的，又有某位科学家说，探索真理比占有真理更为可贵。最近听同学们说蜡烛到了水中还是燃着的，我不经觉得奇怪，这向来不是水火不相容吗？这怎么？我带着疑问开始了实验——水下点灯。首先，我找来了打火机、蜡烛、水杯等几样试验工具，当然，水这样必备品是一定不会缺的。万事具备后，实验
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400字 五年级 叙事今天我赞颂的是大家常见的火柴。火柴不吝啬牺牲自己，将自己燃烧，它用那微弱的亮光，维持身边的光明。这种舍小家为大家的精神值得我们学习。有人可能会说，蜡烛不正也是这样吗？为什么不说说停电时人们第一时间想到的蜡烛呢？我觉得蜡烛更应该向火柴学习。你看到蜡烛燃烧时总会流下那无助的眼泪，似乎在向大家祈求着：“请
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400字 五年级 记叙文今天有科学课，同学们异常兴奋，因为科学老师上节课告诉我们，这节课要做一个实验。上课了，同学们疑惑地望着老师，小声嘀咕道：“老师到底要做什么实验呢？”同学们纷纷猜测。“有可能是做降落伞吧？”“或者制作冰棍但我们都猜错了。只见老师神秘兮兮地给我们每人发了一根蜡烛和一盒火柴，然后点燃蜡烛，让我们和她一起做
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400字 初二 散文男女间的感情，可以以一种十分奇妙的方式存在或进行。成年男女，经历了生活的风霜，不像少年男女那样狂热而不计较周遭的一切。但是成年男女的感情更深邃，有时可以深邃到将情感埋在极深的心底，偶然暴露一下，又忙不迭地将之掩遮起来。掩饰的程度之好，甚至到了可以听对方叙述和异性来往的经过的程度。表面上是淡淡的，还可
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400字 六年级望着燃烧的蜡烛，望着它那跳动的火苗，你是否注意过它那晶莹、洁白、美玉一般的身躯？是否注意过它那橘黄色的火苗？你又可曾想过，这微弱的、柔和的一柱亮光，一点温暖，是那燃烧着的蜡烛，尽自己最大的努力发挥出来的光和热？它毫不吝啬地燃烧着，火苗越燃越旺，而蜡烛却在逐渐变小，直小到没有了，在它熄灭的一刹那间，猛
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400字 一年级 抒情散文每个人身体里都有一团小小的火苗。我叫它“生命之火”，你也可以叫她“心火”。诚实的人他们的“生命之火”是一团明亮的蓝色的火焰！我称它为“火蓝”。因为蓝色的火焰是燃烧完全后产生的最纯洁、最有力量的火焰。自私的人他们的“生命之火”是闪烁着地暗淡的带着黑烟的火焰！我暂时称它“黑烟”吧！因为他们是不太情愿去燃
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400字 人物传记“叮铃铃，叮铃铃”，上课铃打响了，同学们飞一般的满头大汗的跑进了教室早早的迎接老师的到来。老师一进教室就说：“我们今天不上课，来给大家变个魔术如何？”“good，verygood。”我们异口同声的说。老师便转身在黑板上写下几个大字：火烧不破的毛巾。我们说：“毛巾用火烧不破？不可能吧！”“就是嘛。”
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400字 六年级 记叙文蜡烛，它有着洁白如玉的身躯，历来受人们称颂。“春蚕到死丝方尽，烛炬成灰泪始干”这是蜡烛的写照。我喜爱小小的蜡烛。有一天晚上，停电了，我从黑暗中摸出一支蜡烛，点着它的芯捻，它啪啪地燃烧着，发出热情地火光，顿时，整个房间被照亮了。那闪耀的火苗跳舞似的释放着能量喷发着激情，仿佛要把整个房间整个世界照亮似的