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400字 五年级质疑众所周知,爱因斯坦曾指出:“提出一个问题,往往比解决一个问题更重要。”古人也有云:“疑是思之始,学之端”、“小疑则小进,大疑则大进”。可见,教学过程中,引导学生围绕疑点问题开展学习,可以激发学生的探求欲望,激活学生的良好心态和创造力。质疑教学是以学生的好奇心和求知欲作为学习动力,教师应该培养的保
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400字 初三 读后感无论是素质教育提倡的学生主动发展,还是新课程强调的重过程,重体验,重探究,都需要将课堂教学的重心真正实现下移,让学生在课堂上活起来,动起来,在学生的主动参与中实现教学目标的实现与学生自身的成长发展.以学生主动发展为着眼点,教师在课堂教学中,就需要在教学设计等环节中,创设学生自主支配的时间与空间.从学
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400字 四年级 记叙文今天,中学生们放假了,下课铃刚一响,学生们就像海涛一样从教室里翻滚出来,一边拿着书本,一边还欢呼雀跃:放假了放假了!看到这种情景,我不禁想:放假对于学生来讲是多么好的一件事啊!这可以反映出教师对学生们的要求有多么地高,对他们施加的压力有多大。但是这也反映出学生不好好学习,如果他们刻苦学习,即便他们学
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400字 六年级我最敬爱的老师是我的英语老师。她能把枯燥无味的英语课讲得十分生动,使学生都期待上她的课。有一次,当老师讲到“篮球运动员”这个单词时,老师给我们讲起了一位世界有名的篮球运动员,特别详细地介绍了这位运动员唯一的女儿。老师还给我们说,这位运动员的女儿出门从来“不带脚”,出门的时候不是爸爸抱她,就是妈妈抱她
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400字重视修改和讲评。为了提高课堂效率,通常在写新作文前,用十分钟讲评。挖掘出学生作文中表现的个性进行点评,让学生陶醉在自己的作文之中。评语要以鼓励为主,分数尽量打高,让学生每次作文后充满喜悦,从而达到激发下次作文的欲望。课下也常和学生共同交流,利用口头评语来鼓励学生,尽量少批评,尽量与更多的学生面对面地
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400字 小学 叙事最近,一所名不见经传的学校——上海市虹口区昆山学校,由于在贯彻实施中小学生日常行为规范中,狠抓行为规范的标准化,使全校文明礼貌水平显著提高而受到市、区教育界的注意。就拿行礼来说,现在所能见到的鞠躬,微微弯弯腰的有之,侧着身晃一下的有之,有的连马马虎虎点点头便算有个意思了。可在昆山学校,学生们行礼无不
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400字 五年级 记叙文教师,太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。我崇拜老师,更向往这个职业。我相信,我的愿望一定会实现的。二十年后的我细高个,披肩碎发,身穿一身得体合身的教师服装。那时的我既不是模特,也不是歌星,而是一位优秀的、深得学生爱戴的教师。我爱教师这个职业,更向往这个职业,更爱我的学生。我从不随便批评我的学
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400字 初三 议论文安全教育当前的确是每个学校的大事,但现在学生安全教育以学校老师灌输式为主,学生对安全事件的应对能力极差。要提高学生应对安全事件的能力,就要多开展宣传活动,尤其要开展校外宣传,但现在学校开展校外宣传严重不足,无疑这就产生了矛盾。这也是目前学生安全教育的一个“瓶颈”。这次教育部要求中小学校组织学生和家长
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400字 小学一位老师在白天,翘着腿,眯着眼,在椅子上睡着了;而更可笑的是,他不让自己的学生随他一同“游梦”,要学生坐得端正,哈欠也不许打一个。学生们有些不爽,但还是耐心的等老师慢慢醒来,毕竟谁也不想与知识作对。过了好长一段时间,老师才悠悠醒来,看了看他的学生,又挥了挥手,准备站起身伸伸懒腰时,一位学生突然开口:
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400字 五年级 议论文今天再次看到了“文本”与“人本”这两个词,每次见面只是加深了印象,明确了教学目标。可今天再次见面,却促使我要记录点什么。不知要记什么,是谈自己对其内涵有了更深刻的认识,还是为自己现在的教学行为已有了这方面的转换而欣喜……以前的教学行为在一节课一定要把文本中的内容全全传授给学生,只是让其把我教授的知识