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400字 初一 记叙文每天早上的一杯热水我的幸福就是来自于这样一杯装满父母的爱的水。那是一个早晨，我准备上学，爸爸打开烧水器开关，过了一会儿，爸爸递给了我一杯热气滕滕装在水瓶里的白开水，一瞬间，我的心里不由得漾起了一股暖意。我慢慢地接过杯子，水杯边的温度由杯子传递到我手上，再传递到了我的心中。好温暖啊！我喝着这杯白开水，
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400字 五年级 演讲稿讲师拿起一杯清澈见底的水，然后问大家：“各位认为这杯水有多重？”有人说200克，也有人说300克。“是的，它只有200克——那么，你们可以将这杯水端在手中多久？”讲师又问。很多人都笑了：200克而已，拿多久又能怎样！讲师没有笑，他接着说：“拿一分钟，各位一定觉得没问题；拿一个小时，可能觉得手酸了；拿
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400字 五年级 叙事讲师拿起一杯清澈见底的水，然后问大家：“各位认为这杯水有多重？”有人说200克，也有人说300克。“是的，它只有200克——那么，你们可以将这杯水端在手中多久？”讲师又问。很多人都笑了：200克而已，拿多久又能怎样！讲师没有笑，他接着说：“拿一分钟，各位一定觉得没问题；拿一个小时，可能觉得手酸了；拿
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400字 初一 散文我在秋中，看到了矛盾。诗人说：萧瑟的秋风。秋却说：硕果累累的果树。诗人说：沉沉的枝头。秋却说：凄凉无助的落叶。其实，秋之矛盾，正是乐观与悲观的碰撞。同样是半杯水，乐观的人看到了半杯水，悲观的人却看到了半个空杯子。其实，乐观与悲观，是相辅相成的。正如那半杯水——若没有那半杯水，人们怎能注意到那半个空杯
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400字 二年级 写人老师带来一个大袋子。我们猜来猜去，不知道袋子里装着什么东西。这时，老师从袋子里拿出三个透明的玻璃杯，并打上了三杯清水。接着，老师从袋子里拿出一枝钢笔、一盒墨水、一瓶醋和一袋盐。同学们个个睁大了眼睛。老师用钢笔在墨盒里吸了几滴墨水，又把钢笔里的墨水滴到一杯清水里，摇了摇，顿时，清水变红了。老师说：“现
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400字 初三 书信在一条小溪中人们用不同的办法去喝水，有的人用金子制的杯子喝水一定会洋洋得意，拿着泥制杯子的人喝水的时候环顾四周，大概也应该带着“比上不足，比下有余”的心理安然的喝水，而用手捧着喝水的人也许他们感到很失落，很颓废。但是仍然有很多用手喝水的人显然淡泊宁静，心如止水，他们显得很踏实。显然同样具有差别，有的
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400字 二年级 记叙文今天，老师为我们做了一个实验。老师带来一个大袋子。我们猜来猜去，不知道袋子里装着什么东西。这时，老师从袋子里拿出三个透明的玻璃杯，并打上了三杯清水。接着，老师从袋子里拿出一枝钢笔、一盒墨水、一瓶醋和一袋盐。同学们个个睁大了眼睛。老师用钢笔在墨盒里吸了几滴墨水，又把钢笔里的墨水滴到一杯清水里，摇了摇，
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400字 五年级 叙事我的童年趣事呀，那可是多的数不清。我的童年，总结起来就是一个字——“囧”。有一天，我在电视上看到一个整人方法，看得我哈哈大笑。我突发奇想，用这招整整爸爸吧！说干就干！等爸爸下班后，我急忙倒了一杯水，端到爸爸面前，说“；爸爸，您上班辛苦了！喝杯水吧！”爸爸满脸幸福的喝了一口我精心调制的水。“啊吐，呸！
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400字 五年级我的童年趣事呀，那可是多的数不清。我的童年，总结起来就是一个字——“囧”。有一天，我在电视上看到一个整人方法，看得我哈哈大笑。我突发奇想，用这招整整爸爸吧！说干就干！等爸爸下班后，我急忙倒了一杯水，端到爸爸面前，说“；爸爸，您上班辛苦了！喝杯水吧！”爸爸满脸幸福的喝了一口我精心调制的水。“啊吐，呸！
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400字 二年级 读后感读《穷学生和小女孩》有感暑假的一天，我偶然间读了一本叫《让小学生学会感恩友情的100个故事》的书。其中的《穷学生和小女孩》这个故事给我的印象最深刻。故事主要说了一位来自贫困山区的贫困大学生，决定利用暑假的时间推销一些商品赚取来年的学费。推销商品的过程是很艰辛的，有一次他又累又饿都快不行了。一位小女孩