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400字 六年级 记叙文铅笔盒有个烦恼， 让他烦的是肚子里的个个文具。 听，他们的嗓门有多大， 瞧，他们脖子挺得有多高。 铅笔点着脚蹦来跳去， 橡皮擦瞪大双眼观察敌方军情。 钢笔不耐烦了，首先发言道： “同伴们，我可以写出漂亮的字， 谁也没有我的作用大，请大家投我一票。” 铅笔带着嘲讽的口气说道： “我也可以写出漂亮的字，
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400字 四年级 记叙文我的奶奶和所有小朋友的奶奶一样，和蔼可亲。由于爸爸妈妈的工作原因，我小的时候就在奶奶、姥姥、自己家之间穿梭。奶奶最疼我，最宠我，对我最有耐心，从小教我很多知识。奶奶是土生土长的天津人，操着一口纯正的津腔，当然也包含了天津特色的“齿音字”。那还是在我上幼儿园的时候，老师教我们古诗《咏鹅》。回家后奶奶反
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400字 五年级 记叙文我的拉丁舞老师姓肖，是一名特别幽默的老师。肖老师长着一对黑黑的眉毛，一双大眼睛特别有神，鼻子又高又挺，模样十分的帅气。说起对肖老师的印象，只能用两字形容：幽默。记得有一次，我们正在练习站姿，可有一个同学总是站不稳，手还不停地“乱抓”。这时，肖老师假装很严肃地走过去，说：“这位同学，你的游泳姿势不标准
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400字 六年级理解是什么？我想，理解也许仅仅是那一个肯定的眼神，虽然没有言语，却能更加令人感动；理解也许是那一个真诚的鼓励，虽然并不动听，却使人印象更深；理解也许是那一个真诚的笑容，虽然不美，却显得格外动人。理解让生活更美好。从小，我的脚就是内八字，这个毛病使得我走路不美观，也影响了我的运动能力。妈妈为了纠正我的
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400字 六年级一年一度的教师节到了，张老师，我想对您说……记得您来学校的第一天，我们班有好几位同学没有在微信群里完成作业。因为要适应您的教学方式，我们总是有些不习惯，不是这个家长忘记了，就是那个家长有事带着手机出门了，当然，也有个别调皮的同学不自觉……但是您总是不厌其烦地、一遍又一遍地教导我们。每天晚上您都要奉献
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400字 五年级 读后感大家都说“要进步”，可我总以为进步就是比以前做的好一点而已。自从我学了《经典与成长》之后，我发现进步不仅是超越别人，还要超越自己！正如《进步》这篇文章里写的，青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水。只有不段的努力才可以高人一等，先是进步才可以成功。我们必须坚持每天一次进步，若果不坚持，学到的知识就
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400字 四年级 叙事从前，有一只小猴很想上学，但要满六周岁后才能上学。今年，小猴满了六岁，他的愿望要实现了。九月一号，小猴终于上学了。上语文课了，熊猫老师在黑板上写了一个“一”。他说：“这是一。”然后，熊猫老师在黑板上又写了“二”和“三”，小猴看了看，心想：“一就是一横，二就是二横，三就是三横，四一定是四横，这也太简单
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400字 初一 抒情散文厍洛洛的故事——名字在一个在附近地区比较有名但在别的地方根本听都没听过的小镇里，生活着一个很平凡的女孩。这个女孩有一个特别的名字——厍洛洛。每当有不清楚她名字的人看见她的名字，就会说：“原来你叫库洛洛啊！”这个时候，女孩就会一本正经地纠正：“不是库（ku）洛洛，是厍（she）洛洛。”然后人们就会一副