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450字 初一 写人每一给人都有老师，我们只是一味的在忙碌着学习，我们都忘记了那个熟悉的目光，和那时时刻刻都在辛勤的工作，备课，抄题的熟悉的身影‘老师’我要感谢我的新任班主任老师。她比起小学的老师要强得多得多她的管教很严，但是这样的老师是一个负责任值得我们信任的，她的严加管教使我们由小学时的松泄直至提升到了她来了我们一
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450字 一年级 叙事我渴望我是一条鱼，可以在大海中自由的游玩。我渴望我是一只鸟，可以在天空中自由的飞翔。我渴望我是一棵树，可以在陆地上自由生长。——我之所以渴望自由，因为我现在已经长大了，不再需要妈妈的精心照顾了。可是现在我的生活都还是妈妈帮我准备的。无论什麽事，都一样。我觉得我妈妈的管教也太严格了，就连我要打个电话都
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450字 读后感从前，有一只母狼，她肚子圆滚滚的，像吃了个西瓜。她的肚子里有小生命跃动，她还有野心，让小狼们成为顶天立地的狼王，她叫紫岚。在捕食的时候，她生了，孩子分别叫双毛，蓝魂儿……这一匹母狼，在给孩子们训练时只许成功，不许失败，只因为在她的心中有一个狼王梦，自己的丈夫没有实现，孩子们便一定要成功。经过一次次严
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450字 五年级 记叙文每一个人都有自己的爸爸和妈妈，没有人是从天上飞下来的，也没有人从地底下长出来的，而且大部份的人也都会结婚，结婚之后要负起照顾小孩子的责任！每个人会孝顺自己的父母，我也要教育自己的孩子要孝顺自己的父母亲！如果是我成为爸爸的时候，我要如何照顾我的小孩呢？我会把我的小孩照顾的健康快乐，绝对不会让他受到半点
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450字 六年级 读后感这几天我读了《三字经》，书中的许多告诉让我受益匪浅。在这些故事中，我深切地感受到中华民族传统文化的源源流长。书中的每个故事、每一句话都深深地吸引着我。“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不啄，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”这是我阅读《三字经
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450字 六年级“哧！”车子稳稳地停在了操场上，”呕，菲儿你以后能不能不要开那么快呀."宁儿说。”没问题。”“万岁，菲……”宁儿还没说完就被菲儿打断了，“那以后就开超级快吧！”“什么？不要啊……”"走了。“这间学校面积很大，环境也很好，但就是有些老鼠屎破坏掉了这个美丽的地方。"说不说！”我们闻声而去，只看见一群太妹
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450字 六年级 读后感这几天我读了《三字经》，书中的许多告诉让我受益匪浅。在这些故事中，我深切地感受到中华民族传统文化的源源流长。书中的每个故事、每一句话都深深地吸引着我。“养不教，父之过。教不严，师之惰。子不学，非所宜。幼不学，老何为。玉不啄，不成器。人不学，不知义。为人子，方少时。亲师友，习礼仪。”这是我阅读《三字经
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450字 初三 散文理想是命运的火花；理想是放飞的风筝；理想是生活中无数的困难与挫折。从前，我总是不知道理想是什么，以为理想就等于愿望，后来有人告诉我说：理想就是你长大以后想当什么职业。二年级的时候，我的理想是做一个老师。你想啊，做老师多么的轻松啊，每天只要上上课、改改作业、管教管教孩子就好。可四年级的时候，我就不想做