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450字 五年级 记叙文从前有这样一位热心肠的人：他总会帮助别人，不要回报；他总是会默默付出，不留姓名；他总是喜欢做事，无论大小；他，就是值得我们学习的人——雷锋。“雷锋”是一个家喻户晓的名字，几乎所有人都听说过关于雷锋的故事，每一个故事都能充分体现出那种乐于助人的精神。他的故事仿佛是一本书，无论小孩还是大人，听说到雷锋总
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450字 三年级 叙事我生在这个中国故事第一村里，我们村无论男女老少都会讲故事，可神奇了！我也能讲十几个故事呢。下面我就给你讲一讲我们村的来历吧！相传，朱元璋的义父耿再辰死后葬在这里。这儿被赐名为耿村。当时耿村地处交通要道，是官商纷至的风水宝地，素有“一京二卫三耿村”的荣耀。南来北往的客商在闲暇时讲故事作为消遣。久而久之
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450字命题作文由去年的8道题下降为今年的6道。题型和去年基本相似，仍然是两种形式。一是由材料、题目和写作要求三部分组成，如北京卷、重庆卷、江苏卷和山东卷。二是湖南卷和四川卷，由题目和写作要求两部分组成。这两种题型都仍然带有话题作文的痕迹。其中湖南卷由去年的材料作文转换为命题作文，四川卷由去年的话题作文转换
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450字 五年级 记叙文几百年前，在海中有一个小岛，上面是一片茂密的森林。在森林中央，有一座小木屋。小木屋里住着一位慈祥的老人，他有一本故事书。每天傍晚，小动物们就兴致勃勃地来到小木屋里，听这位老爷爷讲故事。一天傍晚，小狗亮亮和小兔蹦蹦又像往常一样，来到了小木屋。不过这次，他们还带来了一位新朋友——小羊乖乖。在微弱的烛光下
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450字 小学 说明文2014年10月24日下午班队课，三(1)班举行了“成语故事擂台赛”---“-历史故事我来讲”的活动。成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语。许多成语来源于历史事件、前人故事和寓言传说,具有较强的故事性。通过阅读成语故事，不仅可以弄清成语的来源及其含义，还有助于帮助我们了解优秀的中华传统文化
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450字 六年级 抒情散文古今中外，各行各业大凡有所建树的人都是对学习有着浓厚的兴趣。我们现在小学生正处于培养良好的学习兴趣和学习习惯的基础阶段。《激励奋进的学习故事》一书向我们说明了这个道理！许多人都曾为学习烦恼过、失落过，认为学习是一项苦差事。就是为了应付无穷无尽的考试，毫无乐趣！“蜂采百花酿甜蜜，人读群书明真理”。通过
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450字 三年级 写人我心目中的好老师是我们的班主任金老师。我为什么这么说呢？看看下面这个小故事你就知道了。在二年级的时候，金老师为了让我们更加自信，在班里开展讲故事活动。每天午休起床后，全班按学号轮流讲故事，每天两个同学。我一般在人多的时候让表演就不敢说话。该我讲故事了，前一天晚上我把故事背的很熟，还在家里给爸爸、妈妈
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450字 五年级 叙事我是一个非常喜欢看课外书的小女孩。尤其是喜欢看童话书。每天晚上在睡觉前，我都要棒上童话书看几篇童话故事。那一则则童话故事让我看到了一个个美丽神奇的世界，一个个美丽神奇的领域，一个个神奇怪异的人物……童话故事还让我认识了许多在学校里面读书时没有认识的字，学到了许多美妙的句子，丰富多彩的段落和篇章，还让
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450字 六年级 叙事讲故事今天老师打算让我们下午第三节课讲《妙答一字诗》的故事。第三节课上课了，老师拿出一本本子说：“谁讲得最好，就能得到我手中的本子。”不是本子的诱惑不大，还是没有人带头。班级里静悄悄地，连一根针掉在地上也能听得见。许多同学你望着我，我望着你，都希望别人能带个头。这时，杨伟健打破了这教室里的寂静，他走
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450字 五年级 散文在很小的时候，我不喜欢看那些儿童刚学字而带有画面的书，却喜欢和其他小朋友一样喜欢妈妈拿着故事书给我讲故事，和其他人不同的是：我一个故事要听上好几遍，因为这样，我便有充足的时间可以理解这个故事和想象后边没有的情节。在幼儿园里，当我在讲妈妈给我讲的故事给小朋友听时，老师发现了，便轻轻走过来温和地问：“在