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450字 五年级 记叙文历史上有三种人物形象：历史形象，文学形象，民间形象。历史是真实的，但有时味同嚼蜡。文学是艺术化的，是夸张的，使人物更加立体，丰富，形象。民间是主体介入的，很大程度上带有主观成分，和欣赏主体的阅历成正比例的。关羽是情义的化身，我感觉在《三国演义》中，感情最强烈的是关羽的描写。降曹以后，不忘兄长，操欲乱
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450字 五年级 写人历史上有三种人物形象：历史形象，文学形象，民间形象。历史是真实的，但有时味同嚼蜡。文学是艺术化的，是夸张的，使人物更加立体，丰富，形象。民间是主体介入的，很大程度上带有主观成分，和欣赏主体的阅历成正比例的。关羽是情义的化身，我感觉在《三国演义》中，感情最强烈的是关羽的描写。降曹以后，不忘兄长，操欲乱
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450字 小学 观后感寒假里我去看了一场冬令营电影叫《武圣关公》，武圣关公是《三国演义》中的一个英雄人物形象，有情有义，勇敢坚强，我看了深受触动。在《武圣关公》这部电影中，关羽英勇善战、深得民心，大家都很尊重他，就连敌人曹操都很佩服他。在故事中，关羽、刘备和张飞结为兄弟，一起打仗，桃园三结义的故事源远流长。后来刘备与张飞
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450字 四年级 叙事暑假里，我和妈妈去承德旅游。走到坝上时，那一望无际的草原真让人心旷神怡。忽然，我们看到不远处有一群马围在栅栏里，便起了骑马的念头。我选了一匹浑身像火炭一般的“赤兔马”，胆颤心惊地骑到马背上。叔叔告诉我，骑马时身体不要太僵硬，要随着马行走、奔跑的节奏而动身体。马走在土路上，一摇一晃的，马尾巴还一甩一甩
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450字 四年级 记叙文我到了两亿年前的海底，你们一定会说我吹牛吧！可我说的千真万确。暑假，我和爷爷丶奶奶去云南旅游，游览了闻名中外的世界地质公园——石林。石林是两亿年前的海底，由于地壳运动引发的海底地震，使海底上升为陆地，形成了今天的石林。游览石林不就是游览了两亿年前的海底吗？阿诗玛导游把我们带进石林风景区，哇！到处耸立
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450字 初一 叙事曾几何时，马作为人类最好的朋友，最忠实的伙伴，是那么的英勇！它总是无怨无悔，在田地里，能看到它繁忙的身影，在战场上，随处可见它矫健的身姿，在刀光剑影、硝烟四起的战场上尽情驰骋。没有人能抹杀马为人类作出的卓越贡献。千里走单骑，人们听到这个故事后往往只会叹关公重情重义，却遗忘了最大的功臣——赤兔。若不是
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450字 初二 日记一天天过去，时间如流水，爸爸的“雷声”总在我耳边轰鸣：“怎么作文还不写？”说句心里话，我最讨厌作文，这分明是跟我过不去吗嘛。是由于考试成绩不好还是快又得上学了(不通)，爸爸和妈妈逼得紧，真不痛快。上午写字，下午看书。早上5点钟还要每天不断得跑。一星期下来，我的腿肿得像个大萝卜，我想休息一天，仅仅一天
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450字 二年级 写人关公本名关羽，字云长，出生于公元一六0年，卒于公元二一九年。关公在其近六十年的一生中，策马横刀，驰骋疆场，征战群雄，辅佐刘备完成鼎立三分大业，谱写出一曲令人感慨万端的人生壮歌。 关羽身长九尺，髯长二尺；面如重枣，唇若涂脂，使青龙偃月刀，胯下赤兔马，威风凛凛。观其一生，战功卓著，完美地诠释了一个优秀的
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450字 六年级 叙事每当我看见那一杯杯香浓的茶，就想起了那次泡茶的经历。那是暑假的一天。晚上，我闲着没事，便来到客厅，看见爸爸正在泡茶。爸爸看见我，便说：“儿子，来尝尝我今天刚买来的茶。”于是我便走了过去，喝了一杯茶，说道：“挺不错的！”“那想不想来学泡功夫茶呢？”爸爸问道。“好啊！”我爽快地答应了。然后爸爸就跟我说泡
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450字 六年级 叙事“加油，加油……”操场上传来一阵阵呐喊声，这声音洪亮持久，响彻了整个操场。在教室里看书的，在走廊上玩耍的，在操场上奔跑的……同学一个个像被无形的手拉到了我们的身边。难道我们有魔力？哈哈，告诉你吧今天中午我们五（3）班和五（4）班正举行激烈的拔河比赛呢！你看，两班人马隆重登场！他们一个个想打了兴奋药剂