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450字 初二 散文读者是reader，而不是writter。读者是用来读的，而不是写的。多读书，读好书，好读书！可怎么读，还是读不通。有些人就抗议了：“书读多能当饭吃啊？”可能身家过百万的老板和富商们会这样说吧。像是守株待兔，不请自来，但却未曾想到守株待兔的结局。这些读者读的都是望天书，读书只读半边。你看过，《读者》
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450字 四年级环房皆书也！其台上诸书，封面尤美，望之深沉而凝重也，《老人与海》也。室行六七步，渐遇层层叠叠而泻出于夹缝之间者，《电脑爱好者杂志》也。峰回路转，有藉翼然临于杂志上者，教科书也。作书者谁？教材编写组。补之者谁各大教材也。读者与友来读与此，读少辄睡，而年又最高，故自号曰睡虫也。睡虫之意不在读，在乎学习知
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450字 初一 记叙文单眼皮女生的眼睛是单眼皮（读者：你这是废话！）尽管她的同学有百分之九十以上的都是双眼皮（包括男同学哦）。单眼皮女生生活在这个双眼皮集体中，似乎有点鸡立鹤群的感觉（因为很多人包括单眼皮女生的妈妈都认为双眼皮特漂亮！作者：难道你们不知道有人特意去拉双眼皮吗？割呀割，拉呀拉，终于出现了一个双眼皮读者：不要
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450字 五年级 读后感《寄小读者》一本平淡的书却让人回味无穷。这本书适合细细的品，仔细的咀嚼书中的一字一句，而后会发现这读的不仅是一本书，而是在探寻真定谛。《寄小读者》是冰心的著作，主要写了冰心童年时的事情和她赴美留学期间的生活，以及新中国成立后亲眼见证新中国发生的巨大变化的感受，用写信的方式展现给读者的作品。书中记录的
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450字 六年级 议论文说实话，写这部小说很困难。为什么呢？我的小说大多数事情都是源于我生活中的故事，只不过改变了一下故事细节。可是，当我越写越多的时候，我突然发现，我今天写了今天的事情，没有写完，我想给读者留个悬念，可是，当第二天我又开始写日记的时候，我本来想把昨天的事情写完，可是今天又出现了许多好玩的事情。我又想把昨天
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450字 初一 抒情散文大家好！我是一本书，我的名字叫《假如给我三天光明》。我的妈妈，也就是我这本书的作者，是一个又聋又盲的人，她就是海伦？凯勒。有一天，躺在书店里的我被一位小读者拿走了，从此，我开始了新的生活。刚刚来到了小读者的家里不到一天，我又被小读者带到了她所在的学校——凤凰小学四零四班，原来她的班里正在开展一个活动
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450字 四年级 应用文设置具体场景在记叙文、散文的写作中，环境、情节描写必不可少。环境描写既可以渲染气氛，又可以衬托人物、推动故事情节的发展。如果在文章开头先进行一段简洁场景、情节的描写，就能为故事提供一个背景，将读者带到一个特定的故事氛围中，起到引人入胜的作用。制造矛盾冲突曾老师介绍，中考作文中，一般以记叙文体裁为主。
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450字 初三我一直在追寻能够撼动心灵的文字。有人说，文字是枯燥的，干巴巴的，像一潭干涸的古井，读者便是想要取水的人，没有了水，古井便不配称为“井”。起初，我也认为世界上没有人能够做到真正打动每一个读者的心，至少从未打动过我的心。我一直认为在这个"求效率，求名利”的社会，每个人难免会被世俗所纷扰。我之所以爱书，读
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450字 五年级 叙事小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来，说：“小兔，你家着火了，快去救火啊！于是，它们俩加快步子往家跑。远远看去，火从房子里冒出来。小兔和小松鼠急急忙忙跑到家，一看，森林里的小动物们都赶来帮忙了，有的拿着脸盆，有的拿着水桶。它们脸上都黑乎乎的，有的尾巴上还着了火呢！小兔和小松鼠也加入了救火的队伍
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450字 五年级 叙事新华书店的书如此之多,吸引了无数渴望读书的人们.每天,书店里的读者都有几百号人.可就是有那么一些恶意损坏书本的人在书店的每一个角落损坏一本本精美又崭新的书!今天我无奈地又一次走进新华书店.我在少儿读物区看见一个女工作人员正在整理一堆破烂不堪的书.只见她眉头紧锁,似乎很痛心地将书排列好.我上前问了才知