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450字 四年级 抒情三体在几年来在中国科幻小说界可说是声名大噪，各大名家都略有点评，我也是因为如此，便购了此书。或者我对于此书有所期望，便有了失望，故然小说的世界观有其独到，但其故事结构安排，文笔，应该怎么说好呢，显然出自一理科生之手。当然，作者的正职正是一个搞科研，所以在小说里谈科学理论才有文有路，但作为一般读者，或
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450字 六年级想象力比知识更为重要。——题记想象，听起来似乎很深奥，可具体哪里深奥？我们每天都会进行无数次想象，想这个，想那个，各不相同，但是，为什么说想象让生活更美好呢？想象，对于人类来说是必不可少的。没有想象，人类就不会像如今一样凌驾于万物之上。人类能发展到今天这种地步，靠的是什么？是合作、是思考。为什么人们
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450字 六年级 写人一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识能力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识能力也就不断地改善和提高！马克思主义哲学强调实践对认识的
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450字 初一 议论文德国歌德说过："要成长，你必须独创才行。"的确，一个人要不断成长，不断进步，必须需要创新。曾看过这样一则故事：1900年，著名教授普朗克和儿子在自己的花园里散步。他神情沮丧，很遗憾地对儿子说：“孩子，十分遗憾，今天有个发现。它和牛顿的发现同样重要。”他提出了量子力学假设即普朗克公式。他沮丧这一发现破
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450字 初二 议论文快乐源于哪里？快乐，源于自信。自信，是建筑在对自己，对前途充满必胜信心基础上的。爱因斯坦的“相对论”发表以后，有人曾炮制了一本《百人驳相对论》，网罗了一批所谓“名流”对这一理论声势浩大的挞伐。可是爱因斯坦对自己的理论充满了信心，对那些挞伐不屑一顾，他说：“假如我的理论是错的，一个人反驳就够了，一百个
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450字 五年级或许老师们会说，这些与他们无关，他们的职责是“教书育人”。果真无关吗？我们就从“教书育人”说起。渊博的知识的是“教书育人”的基础，但它只能完成传出去，却不能保证百分百被接受。试问，找不到土地的种子如何生根、发芽、结果？放下一个讲台的高度就能做到，并能实现“双赢”。一方面，若老师能站在同一高度以心会心
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450字 一年级 叙事我渴望得到知识，因为知识是实现理想的翅膀。人类有了知识，才有了现在的一切。知识，是人脑里最不可缺的东西，瓦特的蒸汽机，贝尔的电话，爱迪生的白轵灯，爱因斯坦的相对论……这些都是用许多知识铺垫起来的，知识是连接一切成功的桥梁。知识要从哪里来呐？知识不是说说就可以的，要靠大量的积累，阅读，时间才能拥有知识
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450字 初二 诗歌我渴望得到知识，因为知识是实现理想的翅膀。人类有了知识，才有了现在的一切。知识，是人脑里最不可缺的东西，瓦特的蒸汽机，贝尔的电话，爱迪生的白轵灯，爱因斯坦的相对论……这些都是用许多知识铺垫起来的，知识是连接一切成功的桥梁。知识要从哪里来呐？知识不是说说 就可以的，要靠大量的积累，阅读，时间才能拥有知
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450字 六年级 叙事其实，中国教育又何尝不是这种”1+1=2“式的吗？这种教育模式，通常是告诉公理，如：”1+1=2“；从而根据理论得出定理或者推论，如”1+1+1+1=2+2=4“即”2+2=4“。然后，根据公理、定论来做题，如”100+100=？“这种教育模式通常是公理——推论——做题，中间就缺少了实践。让学生亲自
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450字 五年级 叙事我相信，每个人都有耍赖的时候。我在我们家选出了几种比较有代表性的耍赖法，大家来看看吧！一哭二闹三上吊法。创造者：弟弟具体事例：放寒假，我回到婆婆家。一天，我正在做作业。忽然听到门外传来哭声。我连忙跑出去，只见弟弟在地上一边哭一边打滚，嘴里还不停地念着：“我……要……吃……我要……吃……“把我吓了一大