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450字 六年级 记叙文星期三上午我们班开了一次辩论会，题目是开卷有益和开卷未必有益是两个观点，到底哪个对呢？且听我慢慢道来。开始，我是同意开卷有益的观点的。这时，我脑子里浮起了一个个问号。如果开无益，那莎士比亚说的“书籍是全世界的营养品”的话，不就成废品了吗？我同意开卷有益，为什么同学们都同意开卷未必有益呢？开卷有益，开
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450字 五年级 叙事人们常说：“开卷有益。”但也有人说：“开卷未必有益。”所以，今天我们就以开卷是否有益为题，开展了一次别开生面的辩论会。正方的观点是开卷有益，反方的观点是开卷未必有益。我是反方的主辩手。辩论会一开始，正方老许就先发制人地说：“我认为开卷是有益的，我们天天上学，天天看课外书，不都是认为开卷有益才来学校接
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450字 四年级 叙事四年级作文叙事：记一次辩论会通过这单元的综合性学习，我们进一步了解了读书，今天，老师就让我们进行辩论，主题是：读书是否有益？ 我们分为两大组。我在正方这一组。我们认为读书有益。我首先代表正方发言：“我方认为读书有益，因为读书能使人获得知识与智慧，让我们走上成功之路。”我一发言，反方就马上反驳：“那
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450字 初三 记叙文古人云：开卷有益。但是有人却不认同，为了这个话题，我们班举行了一次辩论会，题目是“开卷是否有益？”老师把我们分为两组，分别是正方和反方。首先是正方发言，正方代表说：“开卷有益的意思是读书就有好处，是鼓励读书的话；刘开渠先生说过书报是人类精神文明的结晶；又有人说：‘书中自有黄金屋，书中自有颜如玉’。又
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450字 五年级 叙事有人说：“开卷有益。”也有人说：“开卷未必有益。”于是，我们班开展了一场辩论会，教室里洋溢着紧张而凝重的气氛。只见老师把正方和反方的同学分成南北两列，同学们都很兴奋。老师让正方和反方的同学都派出五位代表，当一阵铃声响过后，老师宣布比赛开始了。台下发出了热烈的掌声。这掌声打破了教室里的凝重气氛。正方抢
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450字 六年级 议论文书，也有好书和坏的书，我认为开卷未必有益。汉代刘向曾经说过：“书犹药也，善读之可医愚。”书既然是药，就具备两种功能：一是良药，药到病除；一是毒药，可以置于死地。现在很多人都沉迷于一些小说和恐怖故事书，把功课“扔”掉视而不管，就导致我们的学习成绩一直往下降，最后会造成“竹篮打水一场空。”我认为开卷未必
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450字 四年级“铃——铃——铃——”上课了，老师走进教室，对我们说：“‘开卷是否有益’辩论会现在开始。正方是赞成开有益，反方是赞成开卷未必有益，现在让同学们说说自己是正方还是反方，并说出理由。”话音刚落，林雨同学就站了起来，说：“我赞成开卷有益，我的理田是……”这位同学说完，另一位同学又站了起来，说：“我反对，我
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450字 五年级 记叙文这是一次激烈而有趣的辩论会，题目是“开卷是否有益”。大家都等老师说开始，老师一声令下，大家便纷纷扬扬地议论起来了。首先开始的是口才不错的陈嘉鸣出场，她代表我们开卷有益队来说挎开卷未必有益队：“书籍是人们进步的阶梯。读一些好书就多有一些智慧，只要认真努力就有收获。”这话传到了反方——也就是开卷未必有益
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450字 一年级“铛铛铛”上课了，老师走上讲台，对我们说：“下面我们开展一次辩论赛。”有正方、反方，正方的观点是“开卷有益”，反方的观点是“开卷未必有益”，最后以论据说服力强定胜负。一场紧张而又激烈的比赛随之拉开了序幕。我们反方的辩手，说：“我认为开卷未必有益，因为如果看的是消极的、不健康的书，不但对我们成长不好，
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450字 五年级 议论文今天，我们班开了一场辩论赛，主题是“开卷是否有益”。正方的观点是“开卷有益”，反方的观点的“开卷未必有益”。我支持反方，则加入了反方。“辩论赛现在开始。”老师开心的说。话音刚落，正方的小铭先发制人：“书是全世界的营养品，我们是一颗小苗，只有读书才可以让我们丰富课外知识，吸入营养，长为大树。”我紧跟着