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500字 小学 叙事作文评分标准等级具体标准等第分值优1、字迹工整、美观；2、作文有题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞手法；4、内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，能正确使用常用的标点符号；6、字数在35
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500字 六年级 叙事作文评讲课上，张老师在黑板上写下了这样一句话：李小东对黄丽说：“这些钱是爸爸、妈妈平时给我买糖果吃的，我没有花，把它悄悄装在储蓄罐里，现在作为我的心意捐给三峡工程多有意义啊“！张老师写完这句话，转过头问大家：“同学们，这一句话末尾的感叹号应该点在引号里面，还是外面？“问题一出，同学们便交头接耳地议论
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500字 五年级 写景你问我写日记的感受，现在就来告诉你：总的来说感觉很好，因为你可以记录下来你每一天的生活情况，以及你的欢乐从哪里来，你的真实感受是什么，以后看到你的日记，你会回想起你以前的时候是多么的幼稚，又是多么的可爱。慢慢的你会越来越棒，我以前也是这样，刚开始的时候还不怎么会写日记，甚至不知道日记是什么，后来，我
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500字 六年级 记叙文有一天，语言王国里发生了一场不可避免的争论。原来，争个不停的是语言王国里的“词语”、“成语”、“歇后语”，这些身居高位的大臣，竟然公开批评不起眼的“标点符号”家族，嘲笑他们在语言王国里毫无作用。“标点符号”兄弟们，一个个怒发冲冠，都纷纷想讨回自己的公道……于是，一场不可避免的反驳战开始了。首先发言的
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500字 六年级 状物老师在校园里的工作十分的辛苦。他们教课十分的认真，如果你有问题，可以大胆的提出来，他们会一字不差的告诉你，直到你们弄懂才行。当他们让我们做课堂作业时，他们就会下来浏览一下我们做的作业，如果你做的是对的，他们就会从你身边走过。如果你做的是错的，他们就会来纠正你的错误，还会教你这一题的做法，直到你听明白
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500字 四年级高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。像我这样对书籍如饥似渴的少年，这句话的激励作用对我是不言而喻。从我记事开始，我就与书结下了不解之缘。我的父母特别重视我读书习惯的培养。从绘本到拼音读物；从童话到小说；从作文指导类书到文学著作。我每看一本书，都给我干涸的心灵注入一股清泉，我贪婪地吸收着它的清凉与美