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500字 六年级 叙事被透明的书套抱着的书本在小主人的手下轻轻翻动着，发出“沙沙”的奇妙声音，仿佛是在演奏一曲《欢乐颂》。仿佛是小主人困了，书本被一双大手轻轻放进了一个“窝”中。等小主人睡着了后，书本首先对书套说话了：“我受够了！你这个难看的书套，看你脏兮兮的，简直侮辱了我！”书本说着，就用力甩着身子，想把这所谓“脏兮兮
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500字 三年级书难道被施了魔法？书难道沾了强力胶书？书难道是神？我问这些是因为今天班里有两本书叠在一起了，根本拉不开。第一次，佳洋VS书本，她用手紧紧的捏住书本的两边，狠狠地盯了它一下，她用力一拉，但书本纹丝不动，它们抱在一起舍不得分开。我知道这是摩擦力。第二次，朱日扬VS书本。他也狠狠地盯了一下书本，他斜着拿着
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500字 初三 散文初三，一个重要的折点，初三，一次重要的考验；初三，一个艰苦奋斗的过程。也许，没有以往的嘻嘻哈哈，也许，没有丰富多彩的活动，但是，初三却有遨游在书本的海洋中的快乐。初三让我与书本同行。也许，它可能不像电脑电视那样诱惑人，不像童话那样有趣，但是，仔细与它相处，会发现它的许多好处。我将在书本的海洋中航行，
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500字 初一 记叙文有一个小学生，他叫小明。小明是一个非常不爱护书本的孩子，总是在书本上乱写乱画。谁劝他，他都不听。还振振有词地说：“书本又没有生命，我为什么要爱护它们？”有一天下午放学时，小明不小心把教科书和练习本落在了教室里就回去取，他刚走到教室门口，就听见有人在说话：“唉，主人又在我的身上乱写乱画，把我弄得脏兮兮
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500字 五年级 记叙文一天晚上，万籁俱静，小主人早已谁着了，书本和文具盒说起悄悄话来。咱们快去听听吧！文具盒瞧着伤痕累累的书本，惊讶地问：“书本大叔，原来你那么英俊，怎么开学没几天，就变成这副模样了？”书本叹了口气，满面愁容地说：“唉，说来话长！”“到底是怎么回事？书本大叔，快告诉我吧！”文具盒的好奇心开始起作用了。“开
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500字 四年级 想像作文半夜，我听见书包里发出悉悉索索的声音，仔细一听，才知道是文具和书本在对话呢！书包为难地说：“主人总是把我的肚子撑得鼓鼓的，害我总是被主人的朋友的书包嘲笑，说我丑。”这句话被在书包的“肚子”里的文具和书本们听到了，它们就议论起谁没用，谁有用来了。文具盒哥哥先发话：“主人老是往我“肚子”里放好多铅笔，用
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500字 四年级现在的书包个个都美观大方，但是加上书本和自身书包的重量难免背起来很重，压的我们小学生很辛苦。未来的书包既能减轻重量又带有智能化系统，简直堪称完美！未来的书包是用超轻宇宙丝制成的面料制作，整个书包轻如羽毛，无论你放进多少书本和学习用品它都不会增加重量，同学们背多久都不会觉得累，随便你怎么蹦蹦跳跳都行。
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500字 五年级 叙事书本吸引了我“丁零零！”闹钟响了，平时赖床的我今天反常地跳起了床，为什么呢？因为，今天妈妈要带我去一家新开的书店看书！我从小就是一只“小书虫”，所以早早地戴上了眼镜，每次听到妈妈说要带我去书店，我就快乐得像一只出笼的小鸟一样雀跃。这天，我和妈妈一起来到湖滨银泰新开的一家书店——西西弗。一进书店，我就
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500字 六年级 状物小朋友们都喜欢看书，我也很喜欢看书，不过未来的书会是什么样子的呢？我希望它会是这样的：外表根据个人爱好，制成各种形状，但是里面功能十分神奇。一、提醒。如果小朋友看书超过一个小时，上面就会出现一行字：请休息十分钟。如果不休息，它会一直这样子，让小朋友无法继续看下面的内容。如果小朋友坐的姿势不端正，它也
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500字 初三“学习，不管是总结实践中的经验，还是接受书本上的知识，总要付出很大的劳动，只有这样不断地劳动，才能使人变得更聪明。”这是徐特立老先生的一句名言。联系这句名言，我又联想到一幅漫画：一位老者在学习，他一边运用书本上的知识，一边在想自己曾在实践中得来的经验。对呀，我们的确应该像这样，运用书本上的知识，并结