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500字 初三 散文浮云、暖幼稚的笔迹，谁的想念温暖了谁？45度仰视，天空望。抬手轻抚，又解了谁的眉锁？掌纹的交错，曾经你的温度留予了谁。哪丝暧昧，恼怒了谁。不甘，又何苦？谁的前世欠了我，无谓偿还，释然。那朵浮云，随了谁的愿，又柔了谁的眸？轻笑，释怀。路口，45度俯视，泪儿垂，罢了，不值。微风、浅怒放的季节，为何这般凄
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500字 初一 散文一抹红颜笑，惹君一眼愁。百莫回首，悠悠别经年，是谁用笑倾倒了一座城。谁知谁伤感，才去了解；谁懂谁心殇，才去揣测。往事蹁跹流云过，光阴荒芜寂寞薄。谁的世界曾有一座城，因为谁的笑而倒。生死别经年，好梦初醒，醉意拂风岁月留，记忆流转了一年又一年。在某个空虚的城里，泪眼婆娑独留谁的笑在空城荡漾。如若自许笑倾
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500字 五年级 童话谁的本领大马靖壹森林里住着一只小花猫和一只小白鹅，它们都以为自己的本领最大了！一天，它们又在争论着谁的本领最大，小花猫说：“我的眼睛能看清夜晚的事物，并且脚上有肉垫，走路不发出一点儿声音，所以说，我的本领最大。”小白鹅也不甘示弱，说：“我是游泳高手呢！能轻松地横渡一条大河，我的本领最大！”它们争吵了
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500字 六年级今天下午我们学校过科技节。广播里说；等一回会有音乐响起来，我们就要下去到草地排队开会。一会开完会，少年宫老师给我们带来了飞翔号，橡皮筋动力直升机，教我们拼装直升飞机，我们开始拼装，大家争先恐后的开始飞快组装起来。一个小时后，大家都组装好了，我们来到操场上，同学们一个个都铆足了劲，象小闹钟一样上足了发
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500字 六年级 叙事轻轻的音乐在耳畔响起，总是淡淡的忧伤。我知道，忧伤的，有时候，并不是音乐。令人忧伤的，是那些无端的却又无法回避的真实。在所有的真实里面，我们都无法逃避。所有的退路都被一点一滴的现实填充了。/>我，想做个小孩，一个单纯的小孩。/>可以在所有人的面前真实地做自己。开心地笑，悲伤地哭。没有理由地大吵大闹。
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500字 五年级 想像作文在一片大森林里，有一只猴子和一只大象。有一次，猴子骄傲地对大象说：“我很敏捷，我会爬树，并且我又机灵，你可以吗？”大象也不服输地说：“我的力气很大，可以把一棵大树给抬起来，你能吗？”它们就为了比谁的力量大而争论不停。于是，它们便叫来猫头鹰，让它当裁判，比谁的力量大。猫头鹰被猴子和大象缠地团团转，只好
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500字 三年级一天，鸡、鸭、猫、马在树下争论谁的脚最好。鸡说：“我的脚最好，长长的脚趾，又尖又灵活，刨土找食全靠它。”鸭说：“我的脚最好，脚趾间长着蹼，好像船桨，游泳可方便啦！”马说：“我的脚最好，可以行千里。”猫说：“我的脚最好。脚底下有块软垫，走起路来静悄悄的，能让我在夜间捕食更方便。”四位小动物都说自己的脚
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500字 初二 散文于是花谢了雪化了谁一走了之，最后一切的残局还是只有自己收拾。默然里的泪滴，故事里的续集，是不是只在这个寂寞的冬季，是不是春暖花开以后我的生命我的爱情我执着的前行就有了一点点机？而谁的消息谁的归期谁曾给的甜美，谁站在谁的夜里谁窝在谁的怀里是不是跟我再没有一丝丝关系？如果散是必然，痛就难免，藕断丝连不如
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500字 三年级 想像作文一天，鸡、鸭、猫、马在树下争论谁的脚最好。鸡说：“我的脚最好，长长的脚趾，又尖又灵活，刨土找食全靠它。”鸭说：“我的脚最好，脚趾间长着蹼，好像船桨，游泳可方便啦！”马说：“我的脚最好，可以行千里。”猫说：“我的脚最好。脚底下有块软垫，走起路来静悄悄的，能让我在夜间捕食更方便。”四位小动物都说自己的脚
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500字 五年级小主人的文具盒里有几个可爱的宝贝，分别是铅笔、橡皮、蜡笔还有文具盒。它们每天和谐相处，可是有一天夜晚，文具盒里突然争吵了起来。它们在争吵谁的功劳最大。文具盒得意洋洋地说：“我的功劳最大，要不是我，你们个个无家可归成为流浪汉。”铅笔生气地说：“明明是我的功劳最大，要不是我，小主人就写不出工整的字。”橡