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550字 六年级 散文六年来，我一直在家与学校之间徘徊，已习惯了上学时在卖包子的店旁停住脚步，闻闻包子的清香；已习惯了在进校门的时候整理一下服装；已习惯了放学时，和我的好朋友一起回家。而如今，我将会走一条陌生的路，开始又一段人生旅程。我留给同学们的和同学们留给我的，就是那平淡的微笑。星期五的上午，老师突然说要带我们去照毕
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550字 散文长大了,知道了什么是竞争，什么是失败，什么是泪水，什么是成功，什么是奋斗，什么是胜利者的欢笑……长大了，人变得开朗乐观，也变得现实，不管是好的还是坏的，都得接受，所以我信奉给自己。给自己?给自己什么?没有答案，因为答案每时每刻都在变化着……当你难过时，请把快乐留给自己，因为难过只会让自己更消沉;当你
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550字 五年级 叙事女教师奋不顾身救学生是对所谓“生活好了，精神缺了”的有力驳斥。应该承认，随着物质生活条件改善，确有一小部分人出现“物质丰富，精神空虚”的现象。但这不能代表全局，不能代表主流。殷老师在危急关头，毅然把生的希望留给小学生，把危险留给自己，在她身上闪烁着舍己为人的道德光芒；不久前，一位来自河南的农民工为从
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550字 初一 散文“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥……”昔日的儿歌又回响在我耳畔，儿时的一幕幕又展现在我眼前。又要过春节了！童年的脚步又向着那谁也寻不到的地方迈动了！一点点离我远去，留给我的是梦里无数次的追寻，现实中无数次的失望。时光象一个“恶魔”，从我身边带走了童年，丢给我“苦难”的少年，繁重的功课，不给我留下喘息的机
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550字 高一 散文入秋，天已逐渐转凉，遍地洒满落叶，远远望去，暖色调的地面，有种绮丽的妖艳。——题记我正向前走，不知会去向哪里，只是盯着脚尖，以绿色地砖的人行道为背景，常有一些色泽与众不同的亮色叶片点缀，它们静默在我的脚边，带着缕缕的幽怨，冷漠、凄清，又惆怅。我怀着我的担忧，轻轻蹲下去，拾起一片，细细观赏，它落了，青
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550字 初二 记叙文享受着精彩的节目，总觉得有些饿了，一扭头，发现床头柜上有几颗牛肉粒，我抓起一个往嘴里塞。味道还不错，可就是少了点，只有三颗我已经吃掉了两颗，意犹未尽的我轻轻剥开最后一颗，恋恋不舍的塞进嘴里，慢慢咀嚼品尝，不知是否太饿了，我总觉得它们非常美味，只可比得上王母娘娘的蟠桃，酒店里的海鲜、苏州的牛皮糖。不到
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550字 高二 散文夏花凋落，留给世界芳香北师大教授李小文，著名歌手姚贝娜，他们生之璀璨，如夏花一般灿烂。如今花已凋落，我们却依然嗅得到他们留世的芳香。鲁迅曾有言，有的人活着，他已经死了，有的人死了，却依然活着。有的人活着，衣食无忧，却如同行尸走肉，或愤世嫉俗，或自私自利，害人害己。有的人活着，如正午阳光，温暖自己，也
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550字 初三 散文暖风习习，花香缕缕，啊，醉人的春意。暖风拂面，轻轻，轻轻卷着乡情；燕语呢喃，亲亲，亲亲带着乡音。这暖风，这燕语，撩拨着我的心。闯入我梦境的，是家乡那串串的思忆。清明时节，家家插柳。采柳时，我在树上折，弟弟在树下拾，然后，便与弟弟一起噙住那有点发涩、有点清苦的柳笛，吹出“呜呜——哇哇”的声响。于是，春
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550字 初一 抒情是战争，还是和平？走在世纪边缘，我们始终面临着这样一个两难选择。人们多么希望：橄榄树在大地上自由地生长，任由和平之舟搁浅在荒滩上！在这个人类世世代代、生生不息的古老星球上，战争，终会被划上句号，彻底的结束，而和平则能永远继续！迎接他们的是人类朝思暮想的两个字——和平！回眸，这是个充满屠杀战乱的百年，
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550字 六年级 读后感《地心游记》一书，充满了传奇色彩。作者儒勒·凡尔纳，一定是个富于想象，敢于创作的作家。本书讲述了黎登布洛克教授在一本古老的书籍中，偶然发现一张羊皮纸，发现前人曾到地心探险。教授也决心作同样的旅行。他带着侄子和冰岛向导汉恩斯，由冰岛的一个火山口下降。他们途中历经艰险，看到种种奇观，经历迷路、缺水、生物