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550字 初三 叙事我的爱好有很多，但我最喜欢毛笔字。九岁的时候，妈妈说我性子很急，要送我去学毛笔字“修炼”。第一天学得是握笔，老师反复叮嘱笔要拿直，不能歪，毛笔字是指按传统法度书写的毛笔字，而不是用毛笔随意写出的字。它是学习书法的第一阶段。怎样写好毛笔字，是一个很复杂、很具体的大问题，不是一篇千字文所能讲透彻的。第二
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550字 四年级 叙事会写毛笔字的好处可多了，会写毛笔字是一种特长，会写毛笔字还可以陶冶情操，毛笔字也是我国的国粹之一，学会也可以更好地继承传统文化。不过，要学会写毛笔字可没有那么简单，这需要下一番工夫才可以。铺开宣纸，磨好墨，拿出毛笔，将墨沾上毛笔尖，就开始了聚精会神地写毛笔字。我原先想，写毛笔字应该和其它的笔写字差不
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550字 初中 读后感昨天晚上，我被《雷锋日记二则》深深地震撼了，当我一口气读完后，觉得从中受到了启发，受到了教育。日记中的一句话：“要学习时间是有的，问题是我们善不善于挤，愿不愿意钻。”让我久久不能忘怀。学习一要有刻苦的态度；二要有钉子精神。雷锋自己就做到了这两点。他在工作繁忙的情况下，善于挤、善于钻，利用业余时间学习
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550字 三年级 写景欺骗安徽省灵璧县实验小学三（5）班闫涵那是个风和日丽的上午，妈妈和爸爸去上班了。临走前，妈妈说：“闫涵，我和你爸爸去上班了，你在家里弹琴、写四张毛笔字，回来我要检查的哟！”妈妈走后，我把电子琴的电源连接好，开开心心地按照琴谱弹了起来，弹得熟练后，我开始写毛笔字了，写了一张又一张，当我写到第四张的时候
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550字 三年级 记叙文欺骗安徽省灵璧县实验小学三（5）班闫涵那是个风和日丽的上午，妈妈和爸爸去上班了。临走前，妈妈说：“闫涵，我和你爸爸去上班了，你在家里弹琴、写四张毛笔字，回来我要检查的哟！”妈妈走后，我把电子琴的电源连接好，开开心心地按照琴谱弹了起来，弹得熟练后，我开始写毛笔字了，写了一张又一张，当我写到第四张的时候
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550字 初二 记叙文我与书法，很小的时候就结下了不解之缘。记得才刚刚五岁的时候，爷爷就经常拿着毛笔，在纸上写着什么，每当这个时候，我总是要好奇的瞧一瞧，墨汁那股味道飘进我的鼻子里，不知为什么，我总是很喜欢这个味道。看着爷爷笔走龙蛇的大字，我不由得发出赞叹：“好漂亮哦！”爷爷总是笑着对我说：“琦琦，你要学吗？过来，我教你
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550字 叙事请把赞赏的目光投向我作文500字(高分作文)请把赞赏的目光投向我作文500字我的毛笔字现在可不一般，不管什么字体我都能驾驭。知道吗，我在练习过程中，可跨越了不少困难。记得第一次到练毛笔字的地方，看到一幅幅行云流水般的毛笔字作品，我就跃跃欲试，恨不得一下子学会、学好。不过学写毛笔字之后才知道这不是一朝
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550字 六年级 叙事我喜欢书法，喜欢练字，为了书法，我曾经烦恼过，想要放弃，但是写毛笔字一幅幅成功的习作，让我坚持了四年。那是四年前的一天，爸爸带我去柳湖公园玩，经过书院时，一位七十多岁的老爷爷正在展馆门口，饱蘸浓墨，犹劲的书写了四个大字，但是我不认识，不解地问爸爸：“爸爸，这爷爷写的是什么字呀！”爸爸说：“爷爷写的是
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550字 五年级 记叙文暑假里，我做了许多有意义的事情，但印象最深刻的，还是写毛笔字。暑假第一天，妈妈就要求我练了：“字是一个人的门面，毛笔字也一样，写好了毛笔字，对写好其它硬笔字都有帮助。要认真对待，听懂了吗？”“嗯嗯嗯。”我不耐烦地抓起毛笔，准备展示我发明的“程氏高效率写字法”时，被爸爸叫住了，“停，手抬起来写！”啊？
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550字 三年级 写景学书法暑假，我和爸爸一起到一期房那里找一位教书法的老师家做客。老师家的客厅里挂满了字画，还摆放着许多书，在一面墙上还有许多小学生的字画，他们的字写的非常好，所以我暗暗下决心，要比他们写的字还好。可是因为他家离我家太远了，而且，我们家的楼下就有一位伯伯也喜欢练书法，所以，我就跟着楼下的伯伯一起写毛笔字