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550字 初二 应用文在我们的大人理解中，想象是对还没有实现的事物有所幻想，是对不可能实现事物的幻想。是许多人不屑一顾的无任何意义的东西，但就是这种在人们潜意识中不可能实现的白日梦却在我们的生活中有着举足轻重，无可代替的位置。想象，它在不同的角色中有不同的使命。但在他们的脑海中刚刚形成的幻想却经常被人们毫不留情的打破，化
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550字 五年级 叙事话说恶魔五王正准备杀死阿宝。想象小人也无能为力的时候。在离阿宝10米的地方，恶魔五王突然倒地而死这是为什么呢？突然，从恶魔身后出现一个人。想象小人定睛一看，高兴得不得了。赶紧向阿宝介绍：“这就是我们想象国曾经与‘恶魔之王’大战过。但是因为体力不好，被打败的雷恩。但是，他是我们想象国最厉害的！”那人看
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550字 叙事想像,如翩然的蝴蝶,向你飞来,拥籁成美丽的色彩.而现实,是对于想像而言的反面,也是对于想像的裁判.记得在我很小的时候,我想举行一个春节晚会,我想像自己可以指挥在场的人来配和我,但是这种想像是不现实的,当然,晚会以失败告终.也许是自己当时太单纯了,以至于什么事都想得这么的理所当然,只是以后,就再也没有
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550字 三年级 叙事字母在我的心中，简直就是个不起眼的小玩意儿，因为我觉得它实在太普通了，和别的东西没什么两样。今天这堂作文课上，刚开始老师叫我们天马行空，随便想象，然后再根据想象写篇作文，同学们乐得不知该如何形容。过了一会儿，老师又变了，她让我们通过具体的字母来想象，同学们又再一次地兴奋起来，“我会把字母Q想象成断了
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550字 六年级我，多麽希望，待在想象的世界里，不要出来，永远，不要出来。守门的，请您不要赶我出去，也不要让我出去，我要再多多浏览浏览这里的名胜古迹，历史、现在、未来。哦！现实的魔王，别拉我！我已陷进那想象极限的世界里，无法自拔。别拉我！现实太残酷，还是想象极限的世界里更适合我。求求你！别再拉我！我已经陷进得很深很
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550字 初二最近，有这样一则新闻：说某地开了一个绘画班，让那些还未上学的“小学员”们发挥自己的想象画画，于是有的孩子将马涂成蓝色，有的给草染上了红色。可家长们看了，又气又恼：“马怎能是蓝的?”“学校是怎么教的?”于是，他们纷纷给孩子退了学。(概括事实，有声有色，简洁明了。)看了这则新闻，我心痛不已。爱因斯坦说过
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550字 六年级 应用文一栋宁静，绿树环绕的房子，一个热衷幻想，喋喋不休的红发女孩，一对不善交际，善良朴实的兄妹，再加上许许多多和蔼可亲的邻居、朋友、老师……这些纯朴而善良的人们演绎了一个个动人心弦的故事，这便构成了一部甜蜜的儿童小说——《绿山墙的安妮》。这部由加拿大浪漫派女作家露西·M·蒙哥马利所着的小说讲述了一个名叫安
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550字 五年级 散文那儿，只是一片浩浩荡荡的森林。但我却认为那儿是一片波澜壮阔的绿的海洋，那儿的绿是流动的生命，生命的源泉，仿佛翠色欲流。装载着城市间没有的清香。现在，我正站在马路边一棵，灰尘扑扑而来的行道树旁，飞奔的快车，行行色色的人，再我看来都是多余的。身旁行道树啊，只是让我看见了你灰暗的绿。城市间，哪有绿啊，你的
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550字 四年级今年的中秋节到了，盼着看月亮的我，好不容易等到了夜晚，本来想着学习古人举头望明月，对月抒怀的我却赶上了，那圆圆的月亮被浓浓的云朵给遮了个严严实实。唉！又是一个没有月亮的中秋节。回到屋里，爸爸拿出早就准备好的月饼，对我说：“过节了，吃月饼赏月咯！”我低下头，幽幽地说：“爸，今天没有月亮诶！”爸爸听了之
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550字 高二 记叙文乡下的房子只有前面一排木板窗。暖和的晴天，木板窗扇扇打开，光线和空气都有了。碰着大风大雨，或者北风呼呼叫的冬天，木板窗只好关起来，屋子里就黑得像地洞似的。于是乡下人在屋顶开一个小方洞，装一块玻璃叫作“天窗”。夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏不许。“到屋里来啊！"随着