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550字 六年级 写人我感动了小学六年来，我的知识逐渐增多，课外书自然也读得很多了。但有一篇作文《失去家的温暖》使我读了热泪盈眶，痛哭流涕，这位小作者真是太可怜了！我正兴致勃勃地在书的海洋中遨游，那叫一个“爽”啊！可是《失去家的温暖》这篇作文打断了我的兴致，使我是情绪不再那么高昂了，慢慢地低落下来。《失去家的温暖》这篇作
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550字 六年级叙述作者的爸爸从小生活困苦，是一个瞎子乞丐，他们家总共有十二个小孩，从小作者便常常跟姐姐出去外面乞食，有什么就吃什么，就算是掉在地上的米粒，他们也都会捡起来吃。他十分认真学习，小学六年级时，他总共得到了八十几张奖状，从小到大的任何考试，他样样拿第一。课业外，他不忘自己肩负重淡，下午放学回家后，晚上还
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550字 五年级 读后感作文网专稿 未经允许不得转载在台湾“光复”以后，本课文的作者在台湾找到了在轮船上的工作。有次，轮船停在了台湾的高雄港口。作者不去市区，而选择了走向郊外，作者在郊外不知道走了有多远，发现了一所小学，白色的围墙，门外栽着一排树。作者走进校园，显然很安静，他走近一间教室，走到窗外，见到了一位年轻的教室正在
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550字 五年级初读《看花》，以为作者既然“不算是爱花”，便不会看花，更见不到“无人不道看花回”中的作者，在园林著名的大江北岸城市里的作者，“似乎自幼就不曾听见过 我们今天看花去 一类的话”，就不会把作者朱自清与“看花”捆在一起。而凡事都不是生来就想或就知道的。像开花，先是种子的无人理睬;接着，嫩苗的开始;后来，骨
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550字 五年级 读后感作文网专稿 未经允许不得转载我们今天学习了《我的长生果》这篇文章。我感觉书就像一把钥匙，带着我们走进一个充满智慧的王国。这篇文章主要讲了一个小女孩读书的故事和经历。首先她是看一种被人叫做“香烟人”的小画片，那上面是印着水浒和三国的画片，一般都是正面印画，背面印字的，这是作者最早见到连环画，但是，时间
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550字 六年级 读后感当我一开始接触这篇文章题目的时候，我在想，丑，到底有多丑。快乐，到底有多快乐。为什么快乐呢？后来，当我看过目录翻到154页，看到这篇文章，我就迫不及待地看了起来。开头是介绍作者的外貌，上面写着：双目不秀，小小的；头发不乌，黄黄的；肌肤不够白嫩，身材不够高挑。最讨厌的就是鼻梁边的“小数点”了，挥之不去
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550字 五年级 叙事一天，老师留了一个很痛苦的作业，就是背诵下列课文和作者的名字：《春潮》作者冯德英；《种一片太阳花》作者李天芳；《三月桃花水》作者刘湛秋；《秉笔直书》作者林汉达；《大地的话》作者关登瀛；《花之咏》作者纪伯伦(黎巴嫩)。我望着这些课文与人名，晕得一塌糊涂，只能是死记硬背。最后妈妈来检查时，除了《花之咏》
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550字 一年级 读后感前几天，我看到了一篇作文，是关于作者被车匪抢劫后巧妙地让警察抓住车匪的，作者最后救了整车人。这篇作文写的是去年的秋天，作者与妈妈乘车去旅游，突然，汽车被拦住了，三个匪徒走上车来打劫。车上的人吓得直发抖，都不得不交出财物来。作者也把身上仅有的10多元钱拿了出来。车继续行走，来到了一个收费站，车匪让车上
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550字 初一 读后感《永远的布谷鸟》我读了一本《永远的布谷鸟》。书里有很多小故事。其中我感受最深的就是“难忘的八个字”这个故事，因为那八个字让我非常的感动。“难忘的八个字”主要写了作者一生下来就是兔唇，同学们还讥嘲她，她觉得一个小女孩有这两片畸形的、难看的嘴唇，一个弯弯曲曲的鼻子，一口歪歪扭扭的牙齿，作者自己都感到她的
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550字 初二 散文西汉辞赋学者扬雄说过：“言，心声也；书，心画也。声画形，君子小人见矣。”意思是说：文章中的思想，风格与作者的为人和作风是一样的，从一篇文章的文字中，我们能够清楚地了解作者的人格，从作者所描写的事物中，能体会出作者所表达的感情。古诗文，这种小巧精致又多样的文体，虽然每篇都是短小简洁，但它形简意赅，能够