-
600字 初一 散文常常，我想起那双手在抒情风格的大提琴后，长笛引导出富有乡居情趣的旋律，接着木管奏出波西米亚的田园风情，在交响曲的乐声中，演奏者们没有一个被谱架上的谱束缚着，大家全神贯注看的是那双手，在前面引领音符前进的指挥的手。跨越时空的阻隔，指挥用他的音乐之手，带领团员们回到作曲家的年代，更让听众进入作曲家的内心
-
600字 初二那双手总是时而有时而无地浮现在我脑海里，好像记得它为我提过书包，拿过衣服，抱过我，还温柔地摸过我的脸蛋。从它摸我脸的那一刻起，我感受到了那双手上既有温暖，同时又有粗糙，和我的脸比起来简直就是刚剥壳的热鸡蛋和一张厚砂纸的对比。不过我知道它还是美丽的，在我心中总占有那么神圣的地位……为了我，那双手曾干过
-
600字 六年级 叙事你可曾注意你这双勤劳又朴实的双手吗？我们每天都在劳动，差不多天天都要靠这双手来创造财富！有人非常爱惜这双手，天天都要给它涂上护手霜，让它整天在家休息。有人也爱惜这双手，而是天天在和手一起创造幸福。我觉得让手勤劳地为人民创造幸福的人，才是真正地爱这双手！每个人的这双手，都是美丽的。关键是在于你怎样让它
-
600字 六年级 散文你可曾注意你这双勤劳又朴实的双手吗？我们每天都在劳动，差不多天天都要靠这双手来创造财富！有人非常爱惜这双手，天天都要给它涂上护手霜，让它整天在家休息。有人也爱惜这双手，而是天天在和手一起创造幸福。我觉得让手勤劳地为人民创造幸福的人，才是真正地爱这双手！每个人的这双手，都是美丽的。关键是在于你怎样让它
-
600字 五年级在生活中，我总能发现有这么一双手。它帮助着打理我的生活；也为我撑起一个温暖的港湾；更牵着我走向了成长这条道路。它就是母亲的手。在牙牙学语的年纪，我充满好奇心，总想着自己脚踏着实地。当我左右摇晃蹒跚的时候，我能感觉到有一双柔软的手会搭在我的腰间，使我变得稳当起来。走累了，那双手又会抱起我。那是一个香香
-
600字 六年级 记叙文这是一双正在弹奏钢琴的手，灵活地在那黑白相间的光亮的琴键上跳跃着，洁白而有力，我想：这双手的主人一定非常呵护它，爱护它，把它指甲修得整整齐齐的。在乐曲高潮时，只看见那双手在琴键上飞快跃动的影子，像千万只手在琴键上弹奏一样，让人看得眼花缭乱美妙的音符精灵跳着欢快的舞蹈从琴键上飞跃而出。乐曲慢下来了，精
-
600字 六年级一双手，托起希望；一双手，饱含深情。这是父母温暖的手，是父母的深情寄托。幼年，从呱呱落地起，这双手便无数次地拥你入怀，揽你于怀，背你在背。清晨，你在这双手的轻摇下睁开双眼；午间，有这双手备下你喜爱的饭食；夜晚，又是这双手的轻抚伴你入眠；失落，有此手的安慰与鼓励；欣悦，亦有这双手与你一同挥舞；病中，更
-
600字 初三 记叙文有一双手，像冬日里的阳光，融化寒冷与不安。 有一双手，如秋日里的柔风，扫走恐惧与烦恼。 有一双手，似春日里的细雨，滋长未来与希望。这双手，并不是天使之手，它枯黄、苍老，一排排褶皱像是被利刀狠狠刮过，青筋像疯长的藤蔓，在手背肆虐。这双手的主人，是我外婆。小时候。来自西伯利亚的寒风在我放学的路上狂舞，天
-
600字 初三 叙事记忆中，有一双手曾将我轻轻抱起；曾将跌倒的我轻轻扶起；曾抱着我轻轻哭泣；也曾笑着将我抛起。那双手很温暖，很大，但是我知道它一直在我身边。然而时间随时会把它狠狠夺去，我多么希望时间可以走慢点……晚风将轻纱吹起，漆黑的窗外下着小雨，我随着梦儿回到过去：一片草坪上几个孩子正在公园里玩耍，天渐渐开始变黑下起
-
600字 高三 写人岁月无情，它在父亲的双手上嵌上了皱纹；在父亲的双手上涂上了棕黑的色彩，它让父亲的双手脉络突出。我心疼那双手，我尊敬那双手，我忘不掉那双手，我要歌颂那双手！小时候，我妈妈的双手因感染病菌，皮肤干涸得像是田野上裂开的硬土。妈妈几次帮我洗头时，那幼稚的发根儿走进了裂处，甚至还跳舞，这时鲜艳的红旗为他们喝彩