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600字 初一 议论文高尔基曾说过：“书是人类进步的阶梯。”我很赞同他的说法。读书能使人思想奔放；读书能扩大我们的知识范围；读书能使人走向成功。革拉特科夫曾说过：“书籍使人变得思想奔放。”当我们看到一本书时，我们的灵魂已随着它飘走，来到了一个不可思议的新世界。《十五岁的船长》让我置身于大海；《茶花女》是我进入阿尔芒的回忆
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600字 六年级 议论文书，是一种美妙的东西，是一种不归于生物且感情丰富的东西，有着各种语言汇集的东西，可以表达任何思想感情的东西，也是拥有优美词句的东西，有是有伟大意义的东西。总之书是神奇的。书是一碗心灵鸡汤，它是无形的，他只能用心去感受，去领悟。当然书虽然是实体但更是一种精神，物质。支撑着我们生活路上的前行。书的力量是
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600字 小学各位老师，各位同学：大家好！冰心奶奶曾经说过：“读书好，好读书，读好书。”是啊，读一本好书，能使我们有自知之明，预料之先；读一本好书，能使我们识天地之大、晓人生之旅；读一本好书，能使我们“不以物喜，不以己悲”，从而达到潇洒乐观，于嚣烦尘世而自尊、自重、自信、自立、自强的境界。当然，读书也需要一定的方
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600字 初一 记叙文曾经，那些我们一直渴望得到的，一直苦苦追求的，就在我们认为永远不会忘记的时候，被渐渐淡忘。而那些曾誓言坦坦的梦想，则被记忆冰封于心灵的深处，静静等待被唤醒的那一天。——题记渴望有一场雪，一场幽寂的雪，一场平淡飘逸的雪，一场温馨迷蒙的雪，一场诗意朦胧的雪，一场如梦般美好的雪。我曾不止一次幻想大雪纷飞的
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600字 六年级 记叙文打开一本书，你仿佛打开了一个奇妙无比的新世界。此刻，你只想静静地欣赏它的美妙，不愿被打扰，就像置身于一个静谧无比的空间。它不是花儿，却能散发出缕缕知识的馨香；它不是食物，但它比食物更加吸引人，更让人感到好奇；它不是礼品盒，但再美丽的装扮在它面前都黯淡无光……它就是这么神奇，使人久久地沉迷于其中。“一
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600字 四年级 叙事读万卷书，行万里路。这句古话传到今，让我们铭记在心！但是可千万不要一次就看太久的书，要不然，你就成了书呆子，或者会出现一系列的幻觉的！就让我来讲一讲我与书的故事吧！一次，我一连看了两个小时的书，“刘欣，好啦，不要再看了！这样你的眼睛会受不了的。”“好的，就再看一下好了。”不知不觉又过了好久，我发现书
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600字 六年级 叙事这不，又看见一座空房，已是许久没人住了。我们这支“捣蛋”小队伍就长驱直入了，进了屋，犹如风卷残云，把屋里的东西翻了个底朝天，能拿的就拿，不能拿的就毁。突然，看见一本娃娃书，上面有些灰尘，我用棍子掸了掸，多么好的图画呀，题目是《礼仪二十则》，我随手把它揣进了衣兜。就这样，这本书的所有权就归我了。在和小
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600字 四年级我牵着妈妈的手，站在长城上，一股暖流在心中流淌。我好想高歌一曲，表示我心中的愉悦。从读小学开始，长城的故事像一条小溪，在我心中流淌。我听过《孟姜女哭长城》的故事；听过《长城之春》的歌曲；读过《长城》的课文；读过“不到长城非好汉”的诗文；我知道长城是世界文化遗产。我梦想着，有一天自己能登上长城，切身感
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600字 五年级 叙事好学好语文确实也要讲究方法。我们交流几点体会吧！（1）多读。俗话说：“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。”这里所说的“唐诗”不仅仅指《唐诗三百首》，课内、课外任何体裁的文章都可以读。读的过程是积累语文知识和词汇的过程。阅读量很重要，“量变”才能达到“质变”。“量变”就是积少成多，“质变”就是由学不好到
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600字 四年级《为权利而斗争》在这本书中耶林指出，所有的权利都面临着被侵犯、被抑制的危险，因为权利人主张的利益常常与否定其利益主张的他人的利益相对抗。所以权利的前提就在于时刻准备着去主张权利，要实现权利，就必须时刻准备着为权利而斗争……作者首先认为法的力量不在于条文，而在于行动，接着阐述了为权利而斗争是对自己和社