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600字 五年级 叙事一个个令人脑洞大开的词语，加上小叮当的开怀大笑，还有一张张笑态百变的笑脸，凑成了一场别开生面的游戏——“错位”。错位是什么？当然是把时间、人物、地点、干什么随机写出，再把它们串起来，哈！一串“词语冰糖葫芦”就OK啦﹗“错位”游戏开始啦﹗“第一组写时间，第二组写地点……以此类推，注意不准偷看别人的词语
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600字 五年级 说明文我是一个爱动脑筋，刻苦钻研的小女孩。最近，我发现了在我们语文课文中，有一些重点词语和关键词，往往和上下文紧密联系，前后互相呼应。这种关系，我管它叫“照应关系”。利用“照应关系”可以帮助我们准确地理解词语。例如老舍爷爷写的《猫》一文中，有这么一句话：“可是，它听到老鼠的一点响动，又是多么尽职”。这句话
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600字 五年级 记叙文一场有趣的作文课开始了。“笑口常开”“笑里藏刀”“笑哈哈” “微笑”“憨笑”“捧腹大笑”姿态各异。“这个班在干嘛呢？呵，呵，原来这个班在玩关于笑的词语游戏。老师微笑地问：“提到开心你们会有什么表情？会想起哪一个字来形容？”话音刚落，一个同学马上站了起来，大声地说道“笑”，老师说“对”，在日常生活中表
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600字 三年级 写景有趣的一节课东营方洲教育李奕萱指导教师：王春秀这一节课，我们要做一个游戏，叫心有灵犀。我很想尽快知道这个游戏的游戏规则。我的心情非常激动，终于知道规则了，是这样的：男生和女生各找出两名同学做搭档，时间为120秒。一个词语，描述者可以用语言、动作、神态来描述这个词语，但不能说出这个词语里面的字和谐音。
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600字 六年级 日记“铃……”上课铃响了，老师手抱一个纸箱子走进教室。把箱子放下后，老师对我们说：“呆会儿我们要做一个游戏，让同学们上讲台背诵自己课外积累的好词语，词语可以是“AABB”式“AABC”式或“ABB”式。我把全班同学的名字都写在小纸条上，放在这个箱子里，抽到谁，谁就上来。现在开始。”老师从箱子里抽出一张纸
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600字 初三 记叙文在我身边总有那么几个爱文学的朋友，我们偶尔喜欢在一起讨论诗人的作品，偶尔喜欢将一些文笔好的作家说得兢兢业业，但我们还是喜欢在一起讨论该如何写一篇好文章。其实写好一篇作文不难，关键是会运用你的笔跟你的大脑。很多人误认为，写一篇文章要如何地去过分修饰，要把什么词搭配在一个句子中才叫完美，事实上，这样做只
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600字 四年级 叙事一天上午，袁老师带来了一些卡片来教室。我好奇地问老师：“老师，您带这些卡片来干什么啊？”袁老师微笑着说：“等会我要给你们玩一个游戏。”我说：“什么游戏啊？”“等一会你们就知道了，会是你们喜欢的游戏。”袁老师又有点故作神秘的说。过了一会儿，游戏真的开始了，老师首先把我们分成两组，并告诉了我们详细的游戏
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600字 初二 写人我觉得我的语文老师有点“变态”。她有一头乌黑浓厚的美发，像黑色的绸缎一样光滑柔软。一双弯似柳叶的眉毛下，长着一双黑宝石似的眼睛，闪耀着聪明和慧巧。长得这么漂亮的老师肯定是十分优秀的，但却改变不了她变态的事实。变态的她让人毛骨悚然。一天，这节风平浪静的语文课，可谁想到，暴风雨即将来临。老师突发奇想，让
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600字 高三 叙事我们两组同时画，只看见第二组的同学非常紧张，第一个同学刚起笔画，哧溜，一下子就碰到障碍物了。我们组的同学都沾沾自喜，心里暗自高兴。“他们组也碰到障碍物了。”第二组同学着急得大叫起来。“那好吧，他们组也重新画。”王老师说。我们组一个接一个的画，轮到我了，我害怕自己画错，心想：“万一碰到障碍物，前面同学
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600字 观后感传承是什么？传承，不是一个简单的词语。传承，是一个民族的传统文化！传承，是一种古老文明的延续！传承，更是一个民族的立足之本！回想我中华民族五千多年来的历史，倘若没有了传承，那精湛的技术，精致的工艺，又从何而来呢？《传承》纪录片分为七集，分别是：道、金、木、水、火、土、和。以七大方面在全国各地拍摄，讲