-
600字 四年级 记叙文世袭制和禅让制是各国君王的事情，也就是谁来继承君王。世袭制就是让自己的后代一直传流下去；而禅让制却是自己让位，传位给了别的人，既不是自己的亲属后代，而是自己非常喜欢的人选来当君王。其实，我觉得两种传位方法都各有个的道理，但是我认为世袭制比较合理。世袭制是每个君王都做的，因为每个人打下来的大江山，就双
-
600字 初一--------------------------------------------------------------------------------忍住不哭 我要忍住不哭不能认输因为我相信 彩虹总跟着薄雾会带来幸福 在下一个叉路陪我跳全新的舞——题记（王心凌 不哭）从窗外眺望，看见黑黑的
-
600字 五年级 读后感今天，我在语文书上读了《圆明园的毁灭》一文，我的心情久久不能平静，愤怒、悲伤、惋惜，各种情感涌上心头。圆明园的毁灭是我们中国不可估量的损失，作为一个中国人，看到这些怎能平静？我要说的是“历史为鉴，振兴中华”！圆明园是中华民族艺术之宝，建筑精华，是一座皇家园林。建在北京西北郊，由圆明园、绮春园、长春园
-
600字 初一 散文自认坚强，遇到任何事情都觉得能够独自面对，即使最后坚持得有些吃力了也不愿意求助。原来，坚强到了最后竟是逞强，就像一个小孩想当大人一样。没有人主动伸出援手的时候，我拉不下脸向别人开口，总觉得即使我开口求助了，别人也不见得会答应，也许还会遭到嘲笑。于是，我会一个人想办法，一个人去尝试解决，有时候坚持一会
-
600字 五年级 书信每一个中华儿女心中都怀着一个崇高的中国梦，那就是希望我们的祖国更加繁荣富强，与时俱进，不断发展，不再受到欺凌，永远屹立在世界的强国之林。这也正正是我的梦想。祖国是我们共同的母亲，她不仅有着五千年博大精深的文化，更养育了数以亿计的中华儿女，我们爱着她，敬着她，但却永远不会忘记她那一段饱受屈辱的历史。在
-
600字 六年级 叙事我的同桌是个女孩子，别看这个丫头片子软弱无能，你要是跟她闹起来，保证你被她打败。在我们的小组，组员都是男的，而且调皮捣蛋。这个母夜叉非跟你闹个你赢我输。上课了，我赶紧回班，语文老师让我们写生字，我不小心碰了她的手肘，她瞪着我意思是还不给我道歉，小心下课挨扁。我把头一扬，虽然脸上看不出怕的脸色，我心中
-
600字 初二 观后感《开学第一课》，一堂在感动与温馨中度过的课；一堂在道理与内涵中度过的课；一堂令人受益匪浅、受用终身的课。一个个感人肺腑的故事，一个个永远深刻的道理。每一位导师，都像一位大师，他们用短短的一段话，却为你带来了巨大的收获。其中，于丹老师的话尤为经典，令人记忆深刻。于丹老师说，社会就像一锅滚烫的沸水，任何
-
600字 六年级 叙事“我终于回来了！”“可爱的学校好想你啊！”“校园，我们又见面了！”……伴随着同学们一阵阵的欢呼声，我微笑着拖着沉重的双腿迈入校园。此时，我已经累得筋疲力尽了，但我终于走回来了。回忆远足过程，我心情十分激动。我的体质并不是很好，八十里的路程，刚走不到十里路时，我的脚便开始发疼，腿开始发软，但看着其他同
-
600字 五年级 叙事读《白杨》有感在这个学期，我们学了《白杨》这篇课文。它是当代作家袁鹰的作品，选自于《风帆》散文集的其中一篇。表面上看这篇课文在描写白杨，但是深入观察，深入思考，其实它是在赞扬、歌颂扎根西部的建设者博大的胸怀。在文章的十四自然段，爸爸对孩子们说的那句话：“白杨树从来就这么直，哪儿需要他，他就在哪儿很快
-
600字 六年级母亲是不了解花的。她看到花的时候会说漂亮，但我知道，她仅仅在说一朵花。也习惯在外出时带回一些，插在花瓶里，奕奕生辉。 与母亲的感情也如花一般，美丽但缺少生存的毅力。淡如花香，细如花丝。虽不易碎，却不够深刻。曾经，我问母亲，什么叫作“自习”？母亲拨弄着毛线轻轻的说，唔……就是自己学习吧！我注视着