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600字 三年级 记叙文回家后，我开始找我上学期的作文本，那上面有我好多写过的作文，而且每篇都被老师评为了“A+”，那上面的作文也许会有可以获奖的吧。我想起了上学期放本的箱子，于是赶紧跑到那里，翻了翻，里面除了我要找的作文本以外，可以说什么本儿都有。然后我又找找抽梯里，那里乱糟糟一片，也没有找到我的作文本，这时我的心里涌出
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600字 六年级 叙事今天，阳光明媚、万里无云。是一个在冬天最好的天气，而我们的心情也随之而改变了。心情变得无比畅通，无比开心。而今天，我们小草班就展开了一次互批作文大会。在以前，我们也举行过互批作文的大会，而这一次应该和原来是一样。我们互相批阅的主题是《童年趣事》。今天，午读的时候，老师报来了一大摞作文，而这些作文就是
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600字 五年级 叙事窗外枝头的鸟叫声把我从梦中唤醒，已经7：40了，我急忙起床，顾不上吃早餐，手忙脚乱地把书装进书包里，像一只受惊的兔子，飞一般地跑到了学校。我刚走进教室，班长就来收作文本了我慌乱中拿出练习册，放入我眼前的作业堆中，交给了班长。下课后，我正在和同学们闲谈。同桌跑过来，气喘吁吁地说：“付文勤妮，老师叫你去
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600字 初一 记叙文在成长的历程中，每个人都不可能一帆风顺，都会有很多挫折与坎坷。在成长的漫长岁月里，有晴天也有雨天，有顺境也有逆境，在我们遭受挫折与坎坷的时候，所需要的正是鼓励。鼓励给人的力量是巨大的，是永久的，是不可磨灭的，如果在一个人遭受巨大的挫折时，将要放弃生命时，你送给他（她）一句鼓励的话，你就可挽救一个人的
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600字在我所观摩过的几节群文阅读教学示范课中，大多是一篇课内带多篇课外拓展的“一篇带多篇”模式，如蒋军晶的“创世神话”，由课内的“盘古开天地”引出世界起源之问，再比较阅读中国与其他国家的创世神话。这样的模式对教师来说是一个极大的考验。因为我们要尽量选用多种文类的文本，包括丰富学生文学体验的文学类文本，例如
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600字 初一 日记“叮铃铃”优美的铃声划过了一个世纪（一个课件），虽然我有一千个不愿意，一万个不愿意，但还能怎么样呢？作文本已经给发下来了，金老师已经在教室里了，还用严厉的目光扫遍了整个教师，让我不敢抬头。金老师上课还没到10分钟，陈老师便走了过来，对金老师说：“金老师有人找你。”金老师问：“谁？”陈老师：“领导。”
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600字 初二 议论文凡事凡人，都在变。是的，身边的一切都变了。看见一个生疏的身影，却有些熟悉。喔，原来是小学同学。很长时间没相见过，现在遇见了，我也不愿上前打招呼了。眼前的小学同学，已不是以前那个了。样貌、服饰、发型，一切都变了。只不过我还认得那是她而已。可能因为这，所以我才不愿与她打招呼吧。可我却没有发觉自己也变了。
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600字 六年级这一周又匆匆过去了，学校里放假了。我星期六上午去上一节美术课后，下午做会儿作业，这一天的时间就这么快速地溜走了。我觉得时间非常的神奇，它好像会变化一样，你看我们读书时一分钟是过得那么的慢，而我们放假时的一分钟，像是一束灯光一样，在眼前一晃就过去了。早上，天还未亮，我就要起床洗漱，吃完早饭后，我背上书
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600字 初一 记叙文那是发生在我读三年级的时候。每当我想起这件事，总觉得对不起老师。那次，我走进老师办公室，老师们都不在。我走到语文老师的办公桌前，看着桌上整齐地排放着作文本，我翻看着，发现有些作文本被折了起来。老师习惯把写得好的同学的本子折成一个角，以便上课时进行表扬我赶紧翻开我的作文本，然而令我伤心的是，我的竟然没
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600字 小学我有一个坏妈妈，没事就骂我，我都恨死她了!呀呀呀!她不但是我妈妈，她还是我的班主任老师呢!因为我天天和她见面，所以她经常骂我!就说今天吧，就发生了一件事：因为她前几天有病了，所以在请假离开学校之前，特地问我：“你的作文本交了吗?”我看了一眼书包说：“没交。”于是就赶紧拿出作文本放到了老师的桌上，老师