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650字 四年级 状物"哼哼哼!气死我了!我要让你尝尝被冷漠的滋味!''我仰天大吼你知道我为什么这么生气么?哎,还不是因为我的死党圆子。今天下午,她叫我到后操场去打乒乓球。当时我正在拼命地写作业,叫她先走一步。等我做完作业,健步如飞地赶到后操场时,她已经和几个我不认识的同学玩起了游戏。我忙跑过去问:"我也来玩行吗?''本
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650字 初二 散文不和不觉中，我已经渐渐长大，从小学到了初中。小时候父母为我的付出，对我的照顾我大多已经淡忘，但我却永远忘不了父亲的巴掌。那年夏天，我已是小学二年级的学生了，自然就认识了一些好同学。那时我正为我的字而烦恼，因为我写字总是一笔一画，而且像人散了骨头一样。这样一来就变得既慢又不好看了。正好在我的同学中，有
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650字 六年级 叙事记得小时候的一天，我和爸爸妈妈一起去奶奶家玩。一到奶奶家我拿起桌上面包就咬，没办法嘛，旅途那么累，我可不能亏待了肚子！忽然，一小块面包掉到了地上，我看了一眼，毫不在乎地走出门去。到了外面，我想起最爱看的书还放在桌上的包里呢，于是，便又拐了回来。到了桌前，我往地上一看，似乎有一只黑黑的小东西缓缓的往面
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650字 初二 散文坐在教室，望着窗外。窗子虽透明，却依旧无法将自然送进教室。窗外雨声淅沥，优美而富有节奏感，不大的雨一丝丝地从空中垂下，让小杨树的叶片更绿了。我甚至能看见雨滴从绿油油的叶子上滑落。下课了，我和着雨的步伐走出教室，走向楼下。救灾我即将她如久违的雨世界时，忽然觉得那雨变大了--我变小了，也许那就是迟疑。我
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650字 六年级 记叙文上个星期，老师为我们举办了一个小游戏，那就是交密友。怎样交密友呢？那就是当你抽到那本作文，作文本的主人就是你的密友。你拿到作文本后，不能让任何人知道，包括老师在内。等到我上讲台抽作文本时，老师问我要第几本，我满怀信心地告诉老师我要第8本。因为8和6是中国的幸运数字。当我把作文本拿到座位上翻开一看。我
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650字 初三 散文雨从古至今承载了无数人的哀思，可是有谁去倾听雨背后的哀调。南方多雨的地，南方的人对雨早已习惯，早已麻目、厌倦。远不同北方对雨的渴望，在这南方的地，我对雨却有别样的情感。坐在教室，窗外透着雨的滴嗒声，教室里的人开始闹腾，开始漫骂，对雨的评弹，雨的滴嗒在心头拍打溅起一圈圈波纹，雨声夹杂着风声。娇弱的雨滴
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650字 五年级看唱戏，其实，我是一个不爱看唱戏的人。看了也是白看，只知道他们又下跪，又哭，又闹的……看不懂，听不懂，真不知道他们在干嘛。昨天，我还是哭着喊着闹着让妈妈领着我去看别人唱戏，原因嘛，很简单。因为放假了啊，好久没有看见同学了。很多同学都在小区住，学校也在小区，所以去了也能和同学玩。另一个原因嘛……就是去
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650字静静地，坐在椅子上，随手翻起一本书，饶有兴致地看了起来。桌旁放着一个茶杯，小小的，而又很悠闲似的。往日里，我总是把茶当作解渴的“工具”，咕嘟咕嘟地灌下去。今天，也不知哪来的闲情雅致，放下书本，丢进几片茶叶，开始泡起茶来。不一会儿，一股淡淡的清香扑鼻而来。几片叶子，在水中不断翻滚。一摸，水还很烫手。于
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650字 四年级 叙事今天妈妈带我去厦门鼓浪屿的海底世界玩，我和妈妈到了海底世界的门口，在售票处买好了两张门票。然后我和妈妈走进海底世界的大门，哇！里面有两个用石头做的小海豚，小海豚后面有用剪刀剪得象人一样的墙树。那个用剪刀剪成的墙树，它的手剪成像线一样笔直的举着，好象在向我们敬礼。接着我和妈妈到2楼去看海洋动物的表演。
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650字 高一 散文灵山秀水，飘落凡尘，钟灵明秀。那一汪汪碧绿的湖荡起阵阵涟漪，好似美人眼波横。日日夜夜牵动着多情才子的心，留恋在他们梦中。山峰则是剑眉，环抱着那莹翠的玉镜，点缀得江南更加柔情。【日出江花红胜火，春来江水绿如蓝】晨曦的淡光，擦亮东边的云彩。点点霞光，洒在粼粼江面上，浮光跃金，静影沉璧。飞鸟掠影，脆鸣和风