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650字 六年级 记叙文在众多艺术形式中，最令我迷恋的是抽象画。抽象，抽象，就是说这画既不理性，也不形象，但它却能给人的视觉带来不一般的震撼。有的人认为，把画画得与实物相像便是好画。我却不这么认为，如果真画得与实物一样，那作者的情感又在哪里呢?虽然抽象画与实物几乎没有相近之处，但它往往比那些写实的画更能表达出作者强烈的情感
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650字 五年级 记叙文即将毕业的我们，手绘毕业服是老师特意为我们小学生活留下美好回忆所安排的活动。几天前我们就已经盼着定制的衣服快快寄到。今天终于可以一展身手了。老师还没有让我们动手画，我就按捺不住了。好不容易等老师讲完要求。我就用铅笔勾了一个Logo。大致框架画好了。我去老师那要了红、黑、白、蓝多种颜料。老师还不我加了
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650字 五年级 叙事理解，指的是对任何一件事物的了解的能力，如平时常说：“老师讲的我都理解了。”理解、判断、推理能力的发展，都属于人类高级认识阶段的抽象逻辑思维的发展，在心理学中称之为理性认识过程。人类掌握知识的过程，必须在理解的前提下进行，而理解能力是在儿童时期逐渐培养和发展起来的。在对儿童的教育中，不断使儿童的理解
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650字 初三 读后感八年级语文书上有一篇海伦凯勒写的文章，题目是《再塑生命》，选自《假如给我三天光明》。学习了这篇课文后，让我不得不敬佩这位伟大的盲聋哑人。一场大病，让一岁半的海伦成为盲聋哑人，在一个无声、无光的黑暗世界里摸索的弱女子，她没有自暴自弃，反而以惊人的毅力和不屈不饶的精神，创造了奇迹；与此同时，也缺少不了为
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650字 五年级 写景周末，我到了老家，爬上了一个小山坡，在这里欣赏家乡的美景。从山顶向下望去，家乡的景色映入眼帘。我第一次感到家乡原来如此美丽。民房像一个个小方块散布在半山腰上。在这些小方块边，是金黄的梯田，它像披上了金衫，睡在山上，尽情享受阳光的美好。一阵风吹过，吹得金衫上的图案流动了起来，图案在梯田里自由的舒展身姿
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650字 五年级 叙事去年春天的一个中午，吃过饭后，我和爸爸妈妈一起到会展中心参观了一次画展。进了大门，向右看去，是一幅巨大的山水画。站远点看，整幅画好像只有棕和绿两种色调。近看，画中，一座小山静静地待在左下角，几舍矮小简陋的农屋坐落在山腰间。屋前，几个人正坐在地上的席子上闲谈，席子上还有一坛酒和一摞碗；屋边有一个鸡舍，