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650字 初一 散文曾几何时，“举怀邀明月，对影成三人”的月下独酌被李白演绎的淋漓尽致；曾几何时，“左擎黄，右牵苍”、“西北望，射天狼”的老当益壮在苏子的意气风发间；曾几何时，“莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦”的淡淡哀思萦绕易安的“玉忱纱橱”。这云淡风轻的一切，却湮没在物欲的滚滚红尘中。现代的人们啊，多了一份名利的束
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650字 六年级 叙事中午，和妈妈边吃饭边聊天。无意间谈起了女作家三毛，我好奇的问妈妈：“三毛漂亮吗？”妈妈一脸平静：“不算很漂亮，也不算很丑，她长得很诗意啊。”我一脑袋雾水，我理解的“诗意”一般是用来形容某句话或者某篇文章的，哪有形容人的呀。妈妈好似看出了我的疑惑，很认真的对我说：“比如说，你就长得不够诗意。”我哈哈大
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650字 高三 议论文诗意在喧嚣中本文是关于高三议论文的诗意在喧嚣中，感谢您的阅读！近日，不同的读书方式引起人们的议论纷纷，在第三季《中国诗词大会》总决赛冠军的外卖小哥是凑时间去读书，而其他冠军则无论什么时间都可以去读书。而在我看来，我更认为读书便是要身处喧嚣而心有诗意为最好的读书方式。有人说，读书很苦，但却是你看世界的
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650字 高一 散文没有蓝天的旷远，可以有白云的飘逸；没有江海的奔腾，可以有溪流的秀美；没有红花的耀眼，可以有绿叶的悠然。 选择壮阔？选择显贵？选择平静？或是选择隐退？不如选择诗意地生活。诗意地生活，是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是篷蒿人”的桀骜，是王维既知“都护来燕然”，还有心品玩“大漠孤烟直，长河落日圆”的旷达，还
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650字 二年级 写人诗意地生活，自可“闲观好山当户碧云晚”；诗意地生活，自可“静赏古层贮月松风凉。”人生一世，草木一秋，存世在百年之间，生命之路惟有用一份清明与淡定去行走，诗意地生活，它可找等到自身真正的价值。繁琐的俗世，人总是难以舒展最初的念意。纷扰的世事，迷乱的红尘，人们为俗务烦扰，让快乐的心蒙了尘，在成功的阶梯上
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650字 初三 散文躺在柔软的草地，享受着阳光的抚摸，聆听花开的声音.——题记风绕过指尖，抚过路面，扬起一片尘埃，我伸手想要抓住什么，却什么都抓不住。我时常在想，诗意，究竟是什么？有人说，诗意是一杯香茗，也是一池春水，亦是一缕花香。我也曾寻找过，却始终感受不到诗意，它就像那抹被扬起的尘埃，一直都抓不到。难道是这浮华的尘
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650字 高二 散文“春悄悄，夜迢迢，碧云天共楚宫遥。惯得梦魂无拘检，又踏杨花过谢桥。”——题记阅读品味一首首唐诗宋词，如同回忆一段段诗意的往事，它就像是一个洋葱，一片一片剥开，总有一片会让你流泪。我轻轻踩着斜阳，摘下一幅幅回忆的画面，在杨花纷纷中，踏过曲曲的谢桥。接住第一瓣落花，我来到汨罗江畔。“日月忽其不淹兮，春与
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650字 高三 叙事生活中，有时不是缺少宁静，而是缺少体会；有时不是缺少诗意，而是缺少发现。心有猛虎，亦在细嗅蔷薇，心存莲花，才能吃到哪最美味的葡萄。“问余何适，廓尔忘言。华枝春满，天心月圆。”弘一法师用他自己的方式阐释了宁静的深意。闲庭信步，看庭前花开花落，望天边云卷云舒，这是何等的境界！纵有家国之痛，弘一法师仍心存
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650字 初三 抒情清茶一盏，看我道心清似水。黄粱一梦，任它世事冷如水。——题记左边，一轴画，墨香红梅展，一尾领，素美雅翩跹。实木的桌椅沁出诗意的美丽。右边，一叠书，展万古雄风，一电脑，略天下之事，蓝的台灯记录我充实的生活。于是，追溯历史长河，寻找诗意的美。大江浩浩奔流，惊涛拍击着高耸入云的石壁，发出如雷鸣般震撼人心的
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650字 六年级诗意是什么？诗意是在你枯燥无味的生活中增添的那一抹绿色；诗意是在你内心疲惫时传来的天籁之音；诗意是在你走出城市时所感受的沃野千里；诗意是在你内心焦虑时那一篇发人深省的鸡汤文……罗曼·罗兰曾经说过：“生活中不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要你有心，生活处处有诗意。那是一个阳光明媚的上午，我被一道难