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650字 六年级现代教育中，无论是老师还是家长对孩子的作文都有限制。他们总是圈定，要写什么，什么不该写，必须写多少字，要真实，要运用好词佳句……所以学生总觉得没什么好写，也不知道怎么去写。有些老师和出版社都经常让同学们写《我爱我的学校》。这个题目就是假设学生真的爱自己的学校，假如有的学生就是不爱自己的学校呢，有的学
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650字 五年级 叙事假如记忆可以移植，我想要记住的东西太多了。因为世界如此之大，其间无奇不有，美丽的文学无处不有，深奥的科学无处不在，我希望能将这一切存放在我看似很小的大脑中。如此，我便可以在挥笔成文时，挥洒出许多美词佳句；我便可以在游访名山大川时，体味古人当时的心境，吟诵绝妙的佳句；如此，我便可以在大自然中畅游之时，
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650字 六年级 读后感《伊索寓言》是一本非常吸引人的故事书，这本书里的主人公都是动物，作者根据各种动物不同的特点，把它们拟成人一样可爱、活泼。不但如此，这些动物做的都是平凡小事，在这些小事里，都饱含着一个特大的道理。如“吃得太饱的狐狸”，狐狸饿了，在树洞里偷吃人类的粮食，肚子股的很高，大得钻不出树洞，农夫回来了，一棍把狐
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650字 六年级 记叙文理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明……读着流沙河的《理想》，我的眼前出现这样一幅景象：我用手中的笔描绘着祖国壮丽的山河，记录着生活中发生的事；我用双眼观察世界，用大脑想象。没错，我的理想是当一名作家。列夫托尔斯泰曾说过一句话“理想是指路明灯
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650字 初一 议论文“闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。何方可化身千亿，一树梅花一放翁。”自古以来，许多文人都喜欢用美好的诗句赞赏梅花。毛泽东《卜算子？咏梅》中以“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”的佳句来赞美梅花；卢梅坡着名的《雪梅》也曾用“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”来赞美梅花。这些家
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650字 初一 记叙文从小到大，我特别喜欢听妈妈给我讲故事，比如《卖火柴的小女孩》、《白雪公主》书中的故事让小小年纪的我体会到了悲惨与善良，正义与邪恶，听到好人有好报，我感到很快乐，听到悲惨的故事，我会为故事中的主人公感到伤心，通话童话故事开启了我与书的情缘，让我知道什么是美和丑，正义和邪恶，给我开启人生启蒙的第一课。刚
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650字 六年级 写人每个人在我心中都扮演不同的角色，而我心中的她，就好似我的姐妹一样陪伴在我身边。我心中的她留着一头短发，大大的眼睛，婷婷的鼻子能说会道的嘴巴，她，永远是微笑着的，如春风般温暖人心，温。她，爱说笑话，把我们逗得哈哈大笑。我心中的她是一名“音乐家”。瞧，音乐教室里，他正在唱歌呢！她把嘴张成“0”字形，背挺
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650字 六年级 记叙文记得，刚放寒假的第一天早晨，那可把我了坏了。是啊，放暑假了，谁会不乐呢？我昨晚把闹钟设在了八点整，因为今天的事情有好多呢！这不，闹钟一响我就赶紧从被窝里爬了起来，以最快的速度把衣服穿好后，就洗漱了。我边洗漱边想：一会儿我去书店借哪几本书呢？书店的书这么多，到了那儿再说吧。一切准备就绪，我出门了。“妈