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650字 初二 记叙文一只雄鹰，它来自远方，飞到了一个遥远的国度无忧无虑的地方。但它却折断了自己的翅膀，那是因为它失去了束缚，失去了驾驭思想的能力。得到的只是那断翅，还有就是思念，教训使它明白了飞翔的空间该有多大、多远……岁月让我们长大，岁月让我们无法选择逃避，它给予你七情六欲，但它不能代表你是无所不能的，行走在生活的我
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650字 六年级 叙事人在生活中会经历无数次教训，只有我们在教训中不断地磨练，长大才能成才，我也是在磨练中不断的长大的。有一次的教训让我永远也忘不了。在一个空气清新的早晨，，我背起书包上学，经过漫长的一天后，我回到家了开始玩电脑。妈妈下班后回到家里，看到我正在玩电脑，就高兴的问：“写完作业了吗？”我回答了一声：“嗯。”妈
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650字 六年级 叙事“唉，你们还有完没完了？非要老师发火才高兴吗？哼！”美术老师被我们的无组织无纪律彻底惹恼了，生气地用力将黑板擦往讲台上一砸，“啪——”全场立即安静下来，胆战心惊地望着火冒三丈的美术老师，害怕会有更大的火山爆发。 “哎，王晨，你怎么还在说话啊？你也太无法无天了吧？！”美术老师再一次生气地拿起美术书向讲
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650字 初二 散文成功是努力的结晶，但当我们站在成功的领奖台上回首这条努力的路时，不得不说一声：“失败，谢谢你!”在失败中，我们汲取了经验。一个人的一生，免不了坎坷辛苦。但他是怎样卖过来的呢?是用经验，用过去积累的经验，用拿失败换取的经验。有了经验，至少在下一次失败中不在茫茫然了。当然，这个人首先要学会怎样“汲取经验
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650字 初二 记叙文爸爸，您的爱很沉重，如一条千斤的链子压着我前进，印象中，您给过我责骂、给过我指引、也给过我身体上的教训…但您似乎唯独没有给过我——鼓励。我知道您从小对我很严厉，别人有的我都有，所以，您也从来不允许我比别人差，但是有一次，您知道吗？您真的伤了我的心…那是一个炎热的夏天，鸟儿都噤了声，我们还在为小升初的
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650字 小学 叙事如果要说起学校里面开心的事情，那我可是三天三夜都说不完，但是说起同学之间的冲突，那也是惊天动地，记忆犹新。还记得前几天的大事件，真的是引人侧目啊！那天，课间休息，我们班好几个同学一起在玩唐泽瑞带来学校的悠悠球，吕泽斌突然冲过来把悠悠球踢飞了，大家一起警告他不要再踢，可他还是连续踢了两次，我一看他这样
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650字 初三纵观历史，受到挫折重大打击之人数不胜数。司马迁受尽酷刑，贝多芬双耳失聪，奥斯特洛夫斯基全身瘫痪……许多名人的乐观精神让我感动。细细思考，不禁对乐观有几分迷惑和不解。第一问：乐观是什么？乐观是当你面对困难时的坚定的决心，是你失败时振作起来的动力，是你想要放弃时的力量的源泉。乐观更是一种积极的人生态度，
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650字 初三光明一直被人们喻为美好的，理想的，成功的境界。于是黑暗便一直被喻为光明的相反义――可恶的，罪恶的，失败的境界。黑暗从此就被人忽略了，人人都是那么的憎恨它。而光明却一直受人拥戴，被人追求，被人向往。——题记黑暗是光明的影子，只要要光明的地方就会有黑暗的存在。它们本来就是互相依存，像双胞胎一样。但是，在
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650字 高一 议论文以前，我们的路既窄又难走，人走过，脚踩在石头上，截脚般痛。车走过，摇摇晃晃，巅得人骨头都快散架了，而如今，高速公路从天而降，平坦宽敞，四通八达，现在的公路真可以叫做“天路”啊！晚上，在公路旁漫步，耀眼的路灯照亮了整条公路，来来往往频繁的车子飞驰着，车灯织出了一条条彩色带子，在公路上飘舞着，形成一道亮
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650字 五年级 叙事理解，指的是对任何一件事物的了解的能力，如平时常说：“老师讲的我都理解了。”理解、判断、推理能力的发展，都属于人类高级认识阶段的抽象逻辑思维的发展，在心理学中称之为理性认识过程。人类掌握知识的过程，必须在理解的前提下进行，而理解能力是在儿童时期逐渐培养和发展起来的。在对儿童的教育中，不断使儿童的理解