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650字 初一 说明文我是一台显微镜，正住在晴岚学校科学楼的一间教室里。今天下午，学校响起上课铃后，马上来了一批初一年级的学生。我在第18号桌下听见他们是66班的学生，还从把我关起来的柜子缝里看到三个女生坐在这桌前的凳子上。我听见她们说话，并知道了中间那个女生叫彭欣怡，她左边的叫刘佩琳，右边的叫陈璐瑕。她们说：“今天学用
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650字 初二 状物创一（11）班 刘禹池放大镜与显微镜的较量嗨，我是放大镜！身材瘦瘦的，头上有一块厚厚的玻璃。任何物体都可以被我放大。我静静地躺在一个精美的长方形盒子里正打着瞌睡。突然，一个博学多才的 李 博士把我从梦中吵醒，他把我带到了 李 博士的家中。我欣喜若狂地想着，我看 李 博士家里这么多书，把我买回来一定有
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650字 初二 状物创一（11）班 陈雨杭放大镜的自述大家好，我是放大镜，我是由手柄镜片组成的。从外形看像棒棒糖。我静静地躺在商店的橱窗上，让人看得爱不释手。这一天，我被一个彬彬有礼的博士买走了，心里乐滋滋的，我心想：哈哈！我遇见贵人了，这回我可变 成了 博士的得意助手了。呵呵！好开心哦！果然不出所料，博士几乎天天都带
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650字 初一 说明文绿色的地球是生命的栖息地，除了我们熟知的动物、植物，还有一个神秘的群体。它们的名字叫微生物。微生物是一切肉眼看不见或看不清楚的微小生物的总称。它们是一些个体微小、构造简单的低等生物。一般情况下微生物在显微镜下才能够看到。但也有例外，蘑菇和银耳等食、药用菌，我们在生活中可以直观地看到。而属于非细胞生物
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650字 初一 议论文幸福生活=人文关怀+科学探索。尤肯达修女的质问和施图林格博士的回信让我感悟了许多。修女的质问让大家感悟人文情怀，施图林格博士的回复让大家敬畏科学探索。人文关怀和科学探索是最完美的搭档。试想如果少了人文关怀，那么人与人之间就没有了温情和关爱；如果没有科学探索的精神，那么人类将失去牵动生活的精神，看到的
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650字 六年级我喜欢许许多多的科目，如：语文、英语、音乐、美术、科学……但我觉得最有趣的是科学课！因为它给我带来了意想不到的快乐或惊喜。“3，2，1，走！”我们的小组大组长说。“咕噜咕噜咕……”小苏打在白醋中翩翩起舞，直接涌向我们。“一定要注意啊，放完小苏打后一定要盖上盖子哦！”“好！”我们全班人既紧张又激动异口
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650字 高一 叙事我，是一门学科，又不是一门学科，而是多门学科的组合；我，是一个噩梦，有不是一个噩梦，而是一个个有人喜欢有人愁的夜晚；我，是一种语言，又不是一种语言，而是一种深奥难懂的逻辑。我能与我的孪生兄弟——文科分庭抗礼。我的名字叫理科。我是数学。我用数字和字母组建出丰富多彩的世界，用秩序和反秩序诠释丰富多彩的世