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650字 六年级小的时候妈妈叫我认字，爸爸教我写书法，上学以后又叫我背《千字文》《唐诗》等，我不愿意背的时候，爸爸就说：我们叫你学的是母语，你一定要好好学哦，将来对你一定有好处.我不以为然。随着年龄的一天天长大，我对于我们中国的文字慢慢的有了一些好感，读古诗可以使我受到启发，看童话可以使我感到快乐，念散文使我觉得欣
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650字 初一 叙事我们的母语—汉语，是世界上最丰富而又最简练析语言之一。说最丰富，仅一个量词就有落干。人谓口，马谓匹，鱼谓尾，树谓棵，汽车叫辆，火车称列……这丰富里包着形象生动，蕴含着中华文化。人口如灶门，灶门如天坑。我们祖祖辈辈把解决吃饭问题作为第一件大事，从中可见深厚的人文情怀。鱼用“尾”，那水中鱼儿摇摇摆摆游动
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650字 初一 记叙文那一件件摧人泪下的感恩事激让我心醉，那一朵朵绚丽纷彩的花儿让我心醉，那一个个名胜古迹让我心醉，而最让我心醉的还是母语。中国，是一个有着五千年历史的大国，我们的母语历经了沧桑。但沧桑流逝了岁月，留下了自仓颉创造的汉语。古诗、唐诗、宋词、元曲、明清小说至现在那文体多样的诗文。有的柔情、有的豪放、有的一刀
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650字 六年级 读后感呷一口香茗，捧一卷唐诗宋词。一颗赤心，一方净土。是谁羽扇纶巾，笑看名山大川，吟出“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观？又是谁“寻寻觅觅”，却徒增“冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的悲凉？百感交集于简简单单的几个方块汉字，神奇。元曲的音律仍不绝于耳，明清小说俨然成为世界文学的舞台的凤毛麟角！文字因祖国的悠
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650字 初二 抒情散文韩迈尔先生说完下课后，我的同学们纵然表情都十分沉重，也都慢慢的离开了教室。只有我深情郑重，呆坐在座位上。我不知道该说什么，甚至情感上无法接受这是我的最后一节法语课。韩迈尔先生扬扬手，示意我出去。然后我看见原来的市长先生和好叟先生也收拾东西开始往外走。教室逐渐空旷，只剩下我和韩迈尔先生。我知道我也该走