高低作文段落(10篇)
  • 800字 初一 散文
    一株生机勃勃的牡丹花生长在郊外,在一个月明星稀的晚上,它悄无声息的绽放了。它娇美艳丽,婀娜多姿。它芳香四溢,清新盈鼻,整个夜晚似乎到处都弥漫着它醉人的气息。牡丹花身份高贵,他却生长在郊外,地位可谓是一落千丈但它绽放,香气依然弥漫整个城市,它的价值并没有因为它的位置而逊色。花如此,人亦然。无论你在什么
  • 800字 初三 议论文
    庄子认为高山上看到的山下人皆如蝼蚁,大小、高低如一何必去争谁高谁低。而胡适认为自己是山下人,在山下看人,怎能不计较大小、高低、胖瘦?为什么庄子和胡适在面对同一个问题——竞争时会有如此不同的看法呢?这是因为他们所站立场不同:庄子作为一位无人能及的圣人,自然能够登上高处感叹世人的渺小,超脱自然;而胡适代
  • 800字 五年级 状物
    仙人掌是一种神奇的植物。仙人掌全身都是绿色的,身上十分肥胖,储藏着许多水,外面长了密密麻麻的刺,多的数不胜数。它的身体像手掌一样,所以取名仙人掌。仙人掌形状万千,有的扁扁得像手掌,有的像一根高大的柱子,矗立在沙漠中;有的像一座宝塔,让人觉得爱不释手;有的像一根根手指,十分引人注目;有的像一个大大的圆
  • 800字 初二 说明文
    常言道,教书育人。但在实际教学中,受应试教育的影响,有些教师常常忽略育人,而只顾教书,结果成了教死书,死教书,教学过程枯燥无味,教学效果不明显。其实,教书与育人二者是相辅相成的。我认为,要教书先要育人。学生有了好的思想品德,对学习有了正确的认识,学起知识来就会游刃有余。教师的教学也会收到事半功倍的效
  • 800字 初二 记叙文
    每个人都有自己的童年,每个人的童年都不一样。自从我小侄女开始上幼儿园以来,我猛然发觉童年游戏的难得。记得我在小侄女那个年龄时,我在家门口的那一片空地和小伙伴们没有顾及的疯玩着,全然不顾时间和家长的话。真正玩起来,衣服上,脸上,头发。没有一处不是沾满了泥土和灰尘。一个个娃娃来得时候白白净净的,可是回到
  • 800字 高三 议论文
    一叶落知天下秋? 9号文现代社会中,越来越多的人们都喜欢讨论整体与局部的关系,很多人都认为见微知著,以小便能见大总的来说就是见一叶落知天下秋。然而我却认为这种想法是片面的,这是以偏概全,一叶落并不就是天下秋了,不能以一点来看全面。天下秋是由无数落叶来组成的,这是一个量变导致质变的过程,一叶落,天下就
  • 800字 初一 散文
    眼间,放假已经快一个月了。真是无聊加郁闷。弄了个博客写了几篇博文,也弄了几个好友里面。听说,“凤凰”在我区登陆了,遭台风的感觉是什么样的啊,不过要是你有神力让我感受一下的话,那我还是算了吧,怪吓人的。就今天那风都够人受的,放在窗台上的东西都被风刮飞了……我的笔也就随着那些个东西飞了出去,飞呀飞呀,飞
  • 800字 五年级
    自古以来,重庆便有“依山就势,宛如山城;蒙蒙细雨,恰似雾都”的美名。趁着寒假,我来到了心中向往许久的山城、雾都——重庆。飞机落地后,搭乘的前往酒店的车子在高低起伏,路势不平的城市中穿梭。放眼窗外,一片繁荣昌盛的景象。山坡上的楼房“高耸入云”,仿佛想要冲破天际,与太阳一争高低。城门上挂着的灯笼映衬着游
  • 800字 议论文
    庄子站在高山之上,看到的人高低如一,皆如蝼蚁,而胡适站在山下,看到的人高低,大小,胖瘦,却各不相同,两个人所描述的自己所见固然都有道理,不过,现实生活中的我们和庄子还是有很大的区别的,社会要求我们要有和胡适一样的态度,看到人们的不同,而去竞争。我们都是最平凡的生命过客,不是什么圣人,我们拥有我们自己
  • 800字 初三 记叙文
    我带着对这片古老的土地的幻想,踏上了这里。到敦煌,就一定要去莫高窟。中国古老的文化瑰宝。窟分布高低错落、鳞次栉比,上下有五层。看着古老的印记蔓延在土色的墙壁上,心里有一种莫名的魅力悄悄蔓延开来。莫高窟岩洞里的壁画绘于洞窟的四壁、窟顶内,壁画内容博大精深,美型的飞天,奔腾的千里马,高低的山水,错落的神