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900字 初三 读后感做一个真正的教育工作者-----读《小学数学课堂教学案例透视》有感“优化课堂教学过程，提高课堂教学效率”是一个老课题，但不同的时代应赋予不同的内涵。在全面推进素质教育的今天，如果问及什么是素质教育？怎样实施素质教育？几乎每一位教师都可以流利地回答：面向全体学生，使他们在德、智、体等诸方面得到发展，注
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900字 初一超越别人并不一定值得骄傲，真正值得的骄傲的，是不断超越自己。昨天，在一节课堂上，我做了一件错事，也因此得到了相应的“赏赐”。老师在课堂上津津有味的讲解知识，其他同学端坐着，听取老师讲解知识。而我呢？并没有沉醉其中，而是在和旁边的同学窃窃私语，自己聊自己的，完全不把老师放在眼里。老师温柔的看了我一下，
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900字 高一知识是海洋中的一叶小舟，文史理工是船桨，情感智慧是风帆，人是知识的孩子。语文学习关系到一个人的终生发展，因为语文，我们思维活跃，因为语文，我们目光远大，志存高远，也正是因为语文，我们的翅膀飞翔，情感绽放。我们中学生，提高语文素养极其重要。要提升语文素养，我们从三方面入手：课堂有效学习，课外大量阅读和
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900字 初二 散文走 出 课 堂吴颖·吉安二中初二（9）班指导老师：梁家柱有人说：“教师应该是牧羊人，应该把学生带到水草丰盛的地方，让他们自由寻觅食物。”美，来源于生活。教学，光凭老师坚守三尺讲台口若悬河的教学和学生端坐课堂冥思苦想的学习是不够的。如果尝试把学生“放养”在课堂之外，是否会有更可人的收获呢？我想：回答应
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900字 演讲稿教师“传道授业解惑。”靠的是表达，而表达的主要技巧在于语言，即口才。因此，口才之于教师如枪之于军人，农具之于农民，悦耳的嗓音之于歌唱家，至关重要。教师口才是实施教学工作最基本、最直接的手段，是开启学生心灵的钥匙，教师口才决定着课堂语言的规范性、生动性、启发性，可以培养学生的学习能力和活力，培养学生的
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900字启发诱导培养学生写作顺序。“作文难，作文难，听说作文就心烦”，从这一挂在学生嘴边的顺口溜可以看出学生害怕作文的心理，怎样才能使学生从厌作文转变为爱作文呢？我们从改进课堂作文教学和开展第二课堂两个方面入手，采用多种形式激发学生学习作文的兴趣，学生对写作文的兴趣，一是来自外界的刺激：如果我的作文受到了老
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900字 初一 叙事在高效课堂以前学习的过程中，上课举手回答问题一直是我心中过不去的坎儿，每次我回答问题的勇气就在身边时，总会想到被老师骂的场景，于是我有了这样的想法：如果回答错了，老师会不会骂我呢？这重重打击了我的勇气，举手的念头一下就没了。尽管老师说回答错了也没有关系，但我心中的绳总是解不开，只有老师硬逼着我，才肯
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900字 初二 记叙文曾看见这样一则广告：一位妈妈端了一盆洗脚水给她的婆婆洗脚，这样的场景恰好被他的儿子看到了，他的儿子看起来只有四五岁，他模仿他妈妈的样子接了一盆水端给他的妈妈一边端一边说：‘妈妈，洗脚。’看完此公益广告，我沉思良久，认为家长是孩子最好的启蒙老师，一个孩子的表现，正是父母的作为。所以选对教育方法尤为重要
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900字 初一 散文学校的课堂不是我想要的课堂，而我想要的课堂却不只是单纯的课堂。我18岁了，正是人生最美的一段时光。我将会紧张和奋斗中度过我的18。 从刚入学的小孩开始，便要习惯如何面徒四壁，如何背唐诗宋词，如何背诵论语。 只到初中，依旧只是如何分析文章，如何写好文章。像是平静湖面上的水，只泛起丝丝涟漪让人挥之则去
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900字 高中广一模作文分析教后反思语文组 苗臣耿2011年3月23日上午第四节课在高三(2)班我上了一节组内公开课,语文组没有课的教师听取了我的公开课。因为前一天才接到通知说要上课,因此准备不充分,也没有安排学生预习,虽然我尽力上好这节课,但在实际操作过程中还是有不尽人意的地点。现对这节课进行以下反思,期待能够