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900字 六年级 记叙文21日，一大早，我们就都醒了过来，不用人催，不用人叫。更厉害的是：周洁云一向不到7点不起床，而今天，却早早的起来了，一看时间，才只有5点05分。我们起床后，开始干内务了:叠被子的叠被子；洗脸的洗脸；刷牙的刷牙；梳头的梳头；打扫寝室的打扫寝室。大家各忙各的。一切事情都干好后，我们走出寝室，去吃饭了。吃
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900字 初三 记叙文四年前，我曾在一位尹老师那学画。寒假那几日，寻了空去画室拜访，见导师收了一群大抵七八岁的孩童，他握住一个拿着水彩笔的小手俯身为画勾边。我悄步走过去，探寻着问道：“您不是说自己的画得自己执笔么？”导师抬头，半眯着眼睛打量我，笑了，没说话。导师是一个认真到固执的老人。在水彩画中，灰色并不是简单的黑白综合
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900字 六年级我们跟着威恩导师走了过去。他从抽屉里取出一瓶绿色的药水，这就是元缩药剂。“它的威力真的有那么大吗？”我问道。“是的，”威恩说，“不过这瓶药水没有之前发明过的威力大，但也是不错的。”“想不到导师很用心啊，第一瓶发明品竟然毫发无损的保留到现在。”我赞叹道。“哈哈……这是我发明的第一个元缩药剂，当然要好好
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900字 高一 观后感本学期我校开展了，“德育导师制”，每位任课教师在自己所任教班级中，自主与学生进行结对，做一名学生的德育导师，我也参与其中，与任教班级的学生进行了结对。“德育导师制”是以“每一个教育工作者首先是德育工者”的理念，它将学校的德育目标、任务分解到担任“导师”的任课老师身上。对学生德育管理进行优化，形成全员
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900字 四年级 写人一个人，可以用自己的话语来证明自己的价值；一个人，可以用自己的眼睛来寻找自己的春天；一个人，可以用自己的耳朵来倾听自己的内心……可是当你失去了这一切的时候，你还会做一个拥有自己独特想法的人吗？可能，你不会这么做，但是世界上就有这种人，他们叫做英雄。英雄，或许不需要抛头颅，洒热血；英雄，或许不需要公之
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900字 四年级花迟玥走了过去，站在他们两个旁边。紧随其后的众人不明所以，花迟玥也懒得解释。一行人懒懒散散各怀鬼胎，“啪啪！‘沉重有力的皮鞋声响了起来，花迟月扭过头，看见一名中年男子走过来。那名男子刚一走近，强大的气场压得众人有些微微喘息，他目光如炬，像利剑一般扫过在场的人。西装革履，花迟玥不得不怀疑他是否有行动力
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900字 初三 散文成长是每个人必须经过的事情。第一次，在知道世界不是以自己为中心的时候。第二次，在知道有些事是无能为力的时候。第三次，是知道有些事即使无能为力也要奋力拼搏的时候。每次蜕变，都像是脱皮一样，困难而鲜血淋漓。三四岁，我们还不懂事。在优秀的光环下，我们被来自长辈、导师、朋友的目光关注着。长辈无微不至地关怀着
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900字 初二 议论文异世之杀神传奇相关设定：背景：云凌大陆，一个以武技和魔法为主的大陆，创世神在这里创造了许多种族。神族和魔族就是创世神醉得意的作品，他赋予了他们最好的天赋，最俊美的面容和无与伦比的实力。剩下还有以狂暴猛烈的战斗风格的兽人，天生面容俊美的精灵，喜爱制造精灵古怪东西的地精，身后长着翅膀的翼人……但随着万年
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900字 初一 议论文古希腊哲学家苏格拉底曾说：“认识你自己，才能认识人生。”材料所揭示的哲理，恰恰与他的这句名言相契合。其实，每个人的内心都有帮助我们认识自己的“智慧老人”，都有引领我们走向成功的人生导师，只是我们缺少甚至没有对这种“内在导师”唤醒的自觉意识和行动。人，为什么会这样呢？一位心理学家曾做过这样一个实验：他
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900字 初一 抒情散文撒玛皇宫，圣祭祀神殿，万灵仙池。大祭司吃惊地望着那池水。嘴巴几乎掉到了地上，那忽闪忽闪的绿黄颜色，再次闪了起来。“这不可能……神迹可不是一般人接近的地方……”大祭司似乎想到了什么，猛然吩咐身旁的侍卫，“速速进谏圣王，一刻不能耽误！”“是！”撒玛皇宫，正殿。“这么说这个外来的生物进入神迹后竟然会活着出