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900字 初二 叙事读书丰富了我的课余生活如果说课内生活是一弯月亮，那么课余生活就是一轮太阳；如果课内生活是一朵浪花，那么课余生活就是一片海洋；如果说课内生活是一棵小草，那么课余生活就是一片森林。我的课余生活丰富多彩，唱歌。打乒乓。画画。读书。玩电脑我都喜欢，但我最喜欢的还是读书。在我的房间里有一个书柜，它的上面摆满了
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900字 三年级 叙事感言：我是√云南-郭天行-47，这是孩子上三年级的第一篇作文，写前我问孩子：“作文要怎么写”，孩子说：“头身脚，帽衣鞋。”，我又问：“头应该怎么写”，“开门见山”他回答道。我接着问他“你课余生活都做些什么？”，孩子说：“做的多了”，于是就有了孩子作文的第一句话：我的课余生活像万花筒一样丰富多彩。后来
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900字 一年级 记叙文生活好似蔚蓝的天空，虽有阳光普照，但难免有一点单调，课余生活更像是天边偶尔出现的一道彩虹，振翅飞来的白鸽，点缀着我这片充满乐趣的天空。那次暑假学长笛的经历，不仅充实了我平淡的生活，也让我懂得了做什么事都要有毅力才能成功的道理。在那个骄阳似火的夏天里，妈妈带我到她好朋友杨阿姨的家去玩。一进门，我就被光
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900字 四年级 叙事我的课余生活丰富多彩，好像一座美丽的大桥而我从上面走过去。想知道我的课余生活是什么，那就往下看看吧。但是每个同学都有各种各样的爱好，有的喜欢玩电脑，有的喜欢跑步，有的喜欢写书法，有的喜欢跳绳，有的喜欢跳皮筋，有的喜欢弹手风琴，有的喜欢跳舞，有的喜欢游泳，有的喜欢唱歌，还有的喜欢做手工，我的课余生活跟
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900字 五年级 叙事从上学到现在，跟我坐过的同桌很多。可关系最密切、最要好的，就要数脑瓜灵、反应快、学习好、爱锻炼的孙超啦！他和我同岁，是个回民子弟，圆圆的脸，高高的鼻梁，耳朵很大。一双浓眉大眼，总好像在给你传递着智慧和友好的信息。孙超的脑瓜灵，反应快。每次老师的课堂提问，他总是第一个举手，而且回答得十分正确；老师每次
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900字 叙事课题放学了课时第1课时课型造型表现教学目标（知识、能力、情感）1、通过回忆使学生了解我们的课余生活是丰富多彩的培养学生注意观察生活、热爱生活，体会美好生活的情趣。2、使学生进一步掌握人物动态的画法以及要领，将记忆中自己喜欢的课余生活的美好瞬间用绘画的方法表现出来。3、通过生动有趣的学习活动，使学生感
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900字 六年级 应用文——观电影《插班生》有感如果有人问你：“你喜欢上学吗？你渴望上学吗？”你会怎样回答？我想，可能有些人是毫不思索地脱口而出：“上学有什么好玩的，还不如在家玩呢！”可是，谁又能想到，在山区，有多少孩子渴望上学，喜欢上学，他们的年龄可能与我们相仿，可知识却比我们少，上的学也比我们少，而他们那种对学习的欲望
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900字 六年级 叙事在一张桌子上，一个小男孩坐在那儿，正津津有味地与他的知己――书“聊天”，这个小男孩便是我。我可是个小书迷，任何好书，我都爱看，你若问我何时与书交朋友，那得从我小时候说起。听妈妈说：我和书十分有缘，一岁时的某一天，我闲得没事，又是打滚儿，又是到处爬，累了，我不知为什么，哇哇大哭，爸妈见状，又是哄我，又
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900字 五年级 记叙文今天是中秋节，我和爸爸妈妈一起赏月，妈妈抱着我，一丝暖流细细地流入我的心田，脑子里不禁想起妈妈教育我的种种画面……小时侯，我家有一大堆故事书，虽然我当时自己能看了，可妈妈仍旧读下去？她怎么会有这么大的毅力？妈妈是为了什么？是让我开阔视野？还是让我明白道理？上了小学一、二年级，妈妈开始“疯狂”地给我买