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900字 初中 记叙文细节照应，就是通过对事物细枝末节和多次描写而形成的照应，以此来表达感情、寄托思想、表现个性，是一种生命力强、效果上乘、给人们印象深刻的照应方法。细节照应的文字，一般比较简洁;照应的位置，可以遍及各个段落，开遍收束，承转圆合，均无不可，十分自由。细节照应的特点，一是真实性强，细节照应来自于生活，又高于
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900字 高三 记叙文分合照应，就是在行文之中，通过分与合互相关联而形成的一种照应方法。“分”在文中表现为并列性的内容，并列内容的标志是可以互换而不影响结构的完整和内容的完备。如写笔，先写钢笔，后写铅笔，或者反之，都无不可。“合”在文章中表现为总体性的内容，是对“分”的内容的总领或总收。就分合位置来看，“合”的内容多用于
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900字 高三 记叙文伏笔式照应，就是在文章的前面为后面设下埋伏的内容。这种照应，有的体现在事物上，有的体现在线索上，有的体现在情节上，用得比较多的是后者。伏笔式照应讲究的是“伏”，“伏”的内容设计要服从全文的主要情节，不能旁逸。同时，后文要有对前文“伏”的内容的说明，使“伏”的内容有个圆满的交代，从而形式前伏后应的密切
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900字 初三 应用文为下文做铺垫与为下文埋下伏笔这两种写作方法在某种程度上来说，它们是有相通之处的，它们都有为下文服务的共同目的。铺垫与伏笔的区别在分析记叙性作品中,经常会遇到伏笔和铺垫.但是在具体教学中,如何区别开伏笔与铺垫呢?我认为,所谓伏笔,就是写作中常用的一种表现手法。它可以理解为前段文章为后段文章埋伏线索，也
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900字 初三 叙事闻着舒服的薰衣草香，独自沉醉在一个人的天地。耳边忽然响起一声不急不慢的说话声“作业做完了没，哎呦衣服怎么也还没洗？”真是扰人清静，烦躁得很。“吵什么吵，我在做呢，等会会去洗，反正你又不洗，叫什么叫！”真是烦人，毫不留情尖锐地顶了回去。没了兴致再做下去，索性丢开笔，慢吞吞挪到小阳台。映入眼帘的却是她弓
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900字 初二 叙事每次看那种优美或犀利的文章，我的心会有所触动。一种美妙的感觉从心底传来，这种感觉很平缓，很温柔。当然，有时也会有一些淡淡的忧伤。我很喜欢去深情的朗读那些文章，细细的体会字里句间所流淌出来的感情，慢慢地品味着它带给我那种咸酸苦辣的感受。此刻的我，心似乎变的很细腻了。阅读的时间一长，看书的种类也多了起来
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900字 五年级黑夜的魔爪渐渐爬上天空，秋风的悲凉，为大牢增添了几分阴森。一个头发凌乱，身着牢服的人，安静地坐在竹席上。他，苦笑着，晶莹的钻石地落在他手里的馒头上，闪闪发亮……曾经，那个年少的他，是所有少年学习的典范。他学习勤奋，又有孝心，他的家人因为他而感到无比自豪。因了坐在窗前读书的他，落日余晖撒向大地时，亦不