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900字 初一 议论文我不是个善于表达的人，写不出那么优美的句子，更无法把周围的东西写得那么安静，因为我的周围，是喧闹的，是喧闹的一群人。我很清楚的知道，自己的文采有多么的差，但只是想把自己的感受写下来，有时不知从哪冒出一句话，就赶紧记下来，积累下来，倒成了一篇不成文的文章，拿给人去看，那人摇摇头：“看不动”，知音甚少，
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900字 初三时间的长河于冥冥之中无休止地流淌，天地之间草木枯荣已不知多少个春秋。对于这一切来说，人生是如此渺小，犹如天地间的一粒尘埃。然而与万物不同的是那渺小中充满了深刻的思考与不得不做的人生选择。人生犹如一道有着无数选项的单选题。面对这无数的选项我们会有“过尽千帆皆不是”的愁苦，也会有“蓦然回首，那人却在灯火
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900字 叙事如何润色作文的语言陕西省绥德中学 李琳 718000圣人说：“言而无文，行之不远。”意思是说没有文采的文章，便不能远播。可见语言在文章中的魅力。怎么样才能让学生的语言能够出奇出新、增添魅力，使学生的语言灵动而富有文采，让阅卷老师一见钟情呢？今天我们一起来谈谈润色作文语言的几种方法：一、连词串句结段
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900字 初三读万卷书，固然可以启迪思维，但自古书生多纤弱，空有一身文采智略。每每遇到较为复杂的事情便容易体力透支心有余而力不足。所以时代的发展便要求学生们有文采也要有武略。学校为了磨练学生们的意志和身体素质，举行了第一届远足活动。而我，则是陪伴学生们的走完漫漫长路的校旗。早晨，当第一次悦耳的铃声响起的时候。九年
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900字 记叙文中考作文在全卷中占据“半壁江山”，作文成绩的高低决定着语文成绩的优劣。决定中考作文成绩的因素尽管很多，但从评卷实践来看，影响作文成绩的最主要的因素是“语言表达”。因为，参加中考的同学毕竟具有一定写作能力，只要考生认真审清题意，在“中心与材料”、“思路与结构”这两方面，一般是不会出现大问题的，语言表达
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900字 六年级 叙事枉自嗟先生是位著名的学问家，他饱读诗书，只可惜没有知己。他平生有三大成就：一曰抱怨，二曰抱怨，三曰抱怨。先生少年时面对不高的作文分，常常感叹："曲高和寡啊！高山流水如何遇？长路漫漫，俯瞰人世，哪一个有才能与我共寻真理？"几年后他走上了自学的道路。先生悲悯过"锄禾日当午"的农民、"蜡炬成灰"的教师，哀
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900字 六年级窗明几净，书声琅琅，窗外的一缕阳光照在书本上，格外的温暖。我正坐在座位上读着课文《早》，一切都是那么平常。“同学们早”“先生早”我猛然一惊！只见一副严肃的嘴脸立即出现在我的眼前，我揉了揉眼睛，又使劲眨了眨，这……这不正是寿镜吾老先生吗？再看看周围不俨然是一所私塾的模样吗？难道我穿越了吗？我只好暂且跟
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900字 小学 叙事小学生之友读后感字有一本书，它是我的良师益友；有一本书，它是一位知识丰富的学者，在我不知所措时，指点我，教诲我。这本书就是书中的新秀，书中的派头——《小学生之友》。当我翻开这本书时，恰似翻开了一幅流光溢彩的画页，也恰似看见了人间的真情。这本书中的内容丰富多彩，绘画精致。这本书也似一杯耐人寻味的绿茶，
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900字 初二 应用文可敬的陈老师：您好！说起寒假,让人最感兴趣的事莫过于春节了。春节主要有四种习俗，贴春联、吃团圆饭、贴福字、放烟花。说起贴福字,倒有一个传说，以前姜太公有个老婆，天生是穷的命。姜太公的老婆走一家，败一家。别人都不敢见她，后来，姜太公封了神。她说：“凭什么你封了神，我却没封呢?”姜太公说：“你走一家，败
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900字 初一 记叙文淡淡时光，带走了多少曾经辉煌的岁月？深深笔痕，铭刻了多少复杂无奈的心情？而灿灿日光，又照亮了多少形形色色的背影？ 风被挡在了窗外，微微地低吟，就像被压制的狮子，无中有力、弱中有强。 我则被坚实的窗和紧闭的门困住了，考场内的空气极为压抑，不知是空气凝滞了，还是我的心情糟透了？我的双眼在迷离中求索。 我