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1000字 高三 读后感前不久，认真阅读了《责任胜于能力》这本书，主要有以下三点启示。启示之一：责任重要。对于“责任胜于能力”这一理念我非常赞同。这是因为责任与能力相比较，责任更重要。如果一个人有强烈的责任意识，他就会努力地去学习，全力以赴地去工作。他会有一种使命感和奉献精神，也会注意不断提升自己的能力。一般来说，这样的人
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1000字 初三 记叙文教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。一位哲人说过“教师的爱能使犯了错误的学生重新振作起来，教师的爱是用深情溶化学
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1000字 初二 演讲稿偶然间瞥见一朵娇艳的鲜花上栖息着一只蝴蝶，白色的鳞翼彰显出它是多么的美丽，这是个鲜活的生命。悄声走到它的背后，张开双手，趁其不备，猛然合上，再小心翼翼地张开手，它已经落入了我的手心，我轻轻的捏住它的翅膀，将它拿了起来。也许它从未想过自己会如此愚钝，会被人类轻而易举地捉住。我也并非想要它的性命，毕竟那
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1000字 初一 说明文——要尽量用湿毛巾、衣物或其他布料捂住口、鼻和头部，防止灰尘呛闷发生窒息，也可以避免建筑物进一步倒塌造成的伤害。——尽量活动手、脚，清除脸上的灰土和压在身上的物件。——用周围可以挪动的物品支撑身体上方的重物，避免进一步塌落；扩大活动空间，保持足够的空气。——几个人同时被压埋时，要互相鼓励，共同计划，
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1000字 六年级24号早上，我们迎着启明星，在薄雾的包围下踏上了去北京的旅途，刚开始还挺顺利，竟然在车上遇到了以前的老邻居——高原。我们聊的特别投机，谈天说地，东拉西扯。从一块饼干聊到航空母舰，简直是无所不谈。过了一会儿，高原饿了，他开始在那吧唧吧唧的吃东西。可能是没人和我聊天的缘故吧，我开始头晕、恶心。不知怎么回
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1000字 读后感第一次知道有《我要做好孩子》这本书，还是听班上的一位家长说的，当时自己并没很在意，可当我拿到这本书时，却产生了很想读一读的欲望。从书名上我似乎读出了“我”要做好孩子的强烈愿望和坚定信心。这不得不使我思考：是什么动力让“我”想做“好孩子”了呢？什么样的孩子才是好孩子？“我”为了做一个“好孩子”是怎样努
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1000字 初一 应用文缅怀先烈，爱我中华——参观“渤海垦区革命纪念馆”之后的演讲为了祖国的解放和人民幸福美满的生活，有多少革命先烈长眠于地下。历史不会忘记他们，共和国不会忘记他们，我们更不会忘记他们。曾几何时，我们的祖先以先进的科学和灿烂的文化矗立在世界民族的峰巅。而近百年黑暗与屈辱的历史，又将她推向深渊。为了改变这一切
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1000字 六年级 散文缅怀先烈 爱我中华博野县兴华小学六(3)班刘天娇又是一个清明节，又是一个缅怀先烈的日子。每次清明节到来时，我总是心潮起伏，思绪万千。抗日战争时期，无数革命先烈、仁人志士，为了人民的幸福、民族的解放和国家的富强，在硝烟弥漫的战场上，英勇战斗，直到流尽最后一滴血，永远长眠在祖国的热土下。抗日战争过后，毛
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1000字 初二 读后感“路见不平一声吼啊，该出手时就出手啊，风风火火闯九州啊……”每当我耳畔响起这首歌的时候，梁山好汉们的赤胆忠心、侠肝义胆的英雄形象就会浮现在我的眼前。赤胆忠心、精忠报国“忠”字，让多少人离开那白发苍苍的双亲，离开自己的挚爱，离开自己聪明伶俐的孩子，对自己的祖国忠心耿耿。宋江在种种威逼利诱之下，甚至被御
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1000字 初三 说明文试题给的是话题，要求围绕话题“做文章”。怎样做文章？就是要引发新的议论，展开新的联想，讲述新的故事，抒发新的感情。总之，不能停留在原处。原处仅仅是个起点，如果在原处转磨盘，就没有创造，只有复制而已。要既不脱离起点，又不止于起点，要从起点走出来或说扩展开来：既可以从起点向远处延伸，也可以围绕起点纵横驰