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1000字 一年级 叙事我的老师，她啊很善良，而且学问很好呢。当然没有学问怎么会让你来教学呢？对吧。她姓李，我们都叫她为李老师。她有一头黑乎乎的头发，两个眼睛不大也不小，皮肤偏黄。每天都是穿职业装来教我们，告诉我们一个道理，就是“老师，要有个老师的样子，而学生也要有个学生的样子”对啊。每次出去玩的时候都会交一些大姐姐，学姐
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1000字 高三 议论文我曾经无数次的梦想过，甚至试图做一个有神主义者，相信一些微妙的巧合。那些不是偶然，那些是来自灵魂的忠告和上帝的暗示。后来才渐渐明白巧合只是现实的变式——荒唐。青春里，我们只是懵懂的的孩子，偶尔任性的不顾及后果，到最后失去的却是未来。现实与荒唐之间，有我的幻想与憧憬，有时候会肆意相信时局会一直如此下去
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1000字 初二 叙事有许多人说童年是快乐的，是天真的，是无忧无虑的，是可爱的，是单纯的。当然童年确实很快乐。在童年里，我们可以做许多很有趣快乐的事。还记得，我们曾在一起玩老鹰抓小鸡吗？还记得，我们曾在一起背乘法口诀吗？还记得，我们曾在一起在小河里玩水抓鱼吗？还记得，我们曾在一起……这些有趣的事情多么令人开心啊！打开了我
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1000字 初三喜欢寂寞喜欢冷清喜欢没有喧哗的光和热。在寂寞里面谁又找得到那曾经被冷落的痛楚和被忽视的辛酸。自己还是寂寞点好。有的时候，当你看到晨曦第一片沾着露水的叶子，你会想到――那露水，是天使倾泻的泪，抑或是明媚又安详的雨，一点，一滴，那样清澈亮丽地撒在那嫩绿的，冒着新芽的叶子上。即使花还未开放，叶还略稚嫩，可
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1000字 六年级我是一张纸，一张洁白、干干净净、平整的纸。有一天，一只手把我和同伴们拿起来，发入一个袋子里，和我一同在袋子里面的还有铅笔妹妹和水性笔哥哥。我知道，我马上就要派上用场啦！我十分激动，便与铅笔妹妹和水性笔哥哥交谈起来，互相说着自己的用途。看得出，他们也十分激动。突然，我们从袋子里被拿了出来，放在一个书桌
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1000字 初二 记叙文回到曾经住过的大院，感叹时间过的很快，搬了家，却没回大院，有种怀念原来小时候的生活。我穿过一片白茫茫的操场，去了小时候常去玩的“礼堂”，或许那不应该称为“礼堂”，外面黄色的漆掉了很多，露出一块一块，浅黄色的漆，远远一看，很像一个巨大的小丑，门前还挂着一颗很大的五角星。或许是因为日子久的原故，原先鲜亮
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1000字 初三 书信总是很无奈地说，总是跟不上这时间。我还没来得及准备疯玩的时候，手舞足蹈时却发现我已在教室；我还没来得及复习的时候，睁开眼时发现我已在考场；我还没来得及好好品味一下黄花堆积，恍惚间却只见那纷纷扬扬的白雪。就像某某人说的，或许我们年龄仍稚嫩，文笔却早已不在稚嫩。也不知考得怎样，周围的人一年又一年的重复着
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1000字 初一 散文每年的夏天都是在脑海里格外清晰的。放学回家的路上，阳光从树叶和树杈中射在地上，成了斑驳的影儿。在河的边上温度时冷时暖的变化；阳光照射在头顶的角度和强度。还有衣服被书包带子勒过深深浅浅的影。都是格外清晰的。我喜欢夏天，但是又是恨夏天的。所以对夏的感情就是建立喜欢和恨之间微妙的关系之间的。我喜欢我朋友说
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1000字 五年级 记叙文今天下午，为了庆祝六一儿童节的来到，我们进行了庆六一活动。今天本来一直在下雨，可是老天好像知道我们要庆六一，竟然停止了下雨，我们首先都来到了大操场的观众席上，没想到，校方竟然不知了一个大红色的充气门，鲜艳的大红色，弧度恰好如同一道彩虹，而这时天也渐渐的放晴了，乍一看，还以为是一道彩虹飘落到了人间！大
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1000字 六年级 散文何为青年？听到这个词，往往可以和另一个词联系起来——青春。青春是青年毛泽东“指点江山，激扬文字”的气魄；青春是食指“相信不屈不挠的努力，相信战胜死亡年轻”的毅力；青春是马克思《青年在选择职业时的考虑》中的成熟与独立……十六、七岁是编织梦想，播种希望的季节。青年是一个人蜕变的时期，我们褪去稚嫩的蝉衣，