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1000字 五年级“陈冰捷，陈冰捷，你告诉我一下这一点告诉我一下这一道题怎么写！”我不想告诉她，就没理她。“陈妖妖，陈妖妖，这道题怎么写！”她大叫起来。全班同学捧腹大笑起来，老师赶紧整理秩序。我从一年级就了一个绰号：橘子，冰淇淋，橘子味的冰淇淋。有一次我和我的好朋友在综合楼散步，突然她说了一句：“橘子味的冰淇淋，你告
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1000字 初二 叙事人们常说：书是人类进步的阶梯。我想，书还是传递快乐的泉水，是戳破虚伪的利剑，是打开智慧之门的钥匙，是远航的船舰，是通向世界的光辉大道。书，常使我重温童年的欢乐——每忆起童年，我就不由自主地想到汤姆·索亚·马克·吐温笔下那个快乐的小男孩，督导他和朋友们“做交易”而逃过了姨妈交给他的刷墙任务时，我就想起
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1000字 高一 叙事学会轻声唱歌音乐是一门声音的艺术，歌唱就需要用声音来表达对音乐的理解，或高兴或悲伤，或深情或热烈。因此把歌曲所要表达的情感用恰当的声音来表达这也是我们小学音乐教学中需要做到的。但是我发现许多学生唱歌对歌曲情感是忽略的，他们喜欢尽情歌唱，喜欢放声歌唱，情感的处理对他们来说是盲点。刚开始孩子对音乐课很感
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1000字 高三 散文如果我是一只小舟，那么，我的人生将是漫漫大海，海水是我的快乐与悲伤，失败与成功，幸福与痛苦！海面平静时，我会孤独；波涛汹涌时，我会害怕；鱼儿游过时，我会微笑；海燕飞过时，我会呼喊！燕子去了，有再来的时候！“小燕子，穿花衣，年年春天来这里！我问燕子你为啥来？燕子说：‘这里的春天最美丽！’妈妈！妈妈！我
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1000字 六年级 记叙文热爱音乐小时候我爱哭，所以现在嗓子不太好。自然，唱歌不是我的强项，所以，我从小就不喜欢音乐。二三年级时，甚至连音乐课都不爱上。但是，我最终还是与音乐交上了朋友——它将是我一生的朋友。——前记一音响里常常播放出一些好听的曲子。开始我还不太注意，但后来我发现确实有一个曲子很好听。我把磁带取出来，按照播放
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1000字 初三 散文冉冉回家时，垂着头，一脸郁闷。看见她的样子，谁都会心疼。冉冉是一个漂亮姑娘，她有着清俊的脸庞。可他的声音却很粗。今天上课时，老师让她读古诗。她刚念“唧唧复唧唧”时，全班男生就哄堂大笑。她脸红了，就像校门口的树上的枫叶一样，红中带着一点青。树上的枫叶又掉落到了她头上，秋风吹来，树木沙沙作响，和她的哭声
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1000字 初三 叙事“你在干什么？”小可说道。我接着说：“我在唱歌啊，好听吧？”这时，小可总会摇着头：“唱歌？不好听噢``嘻嘻，哥哥唱歌一点都不好听，小可不要听的啦``。”从此只要她在我我身边，我便会故意的唱的很难听，然后看着她的头摇的像拨浪鼓一样。每当这时候，我总会在旁边偷偷的笑着，偶尔还会拨弄一下她的头发。看着她那
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1000字 六年级 演讲稿如今的社会潮流变化很大，人们总喜欢把自己乌黑亮泽的黑头发染成枯草似的黄头发；在大街上少男少女们总喜欢把自己漂漂亮亮的刚买来的牛仔裤剪几个大口子，或是拿着自己最心爱的超薄随声听，在大街上晃悠晃悠……他们的这一类行为，仅仅只是喜欢吗？还是一种“潮流”？这种潮流是一种不好的现象，是一种喜新厌旧的一股热流，
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1000字 初二 写人初二的女生犹如那初熟的果子，酸酸的，甜甜的。花季女孩们正用青春书写缠绵的诗句；正用激情点燃未来的火把；正用驿动的心演绎纯真的故事，用梦想绘就生命的绚丽……初二的女生拒绝沉默。操场上，你经常能看到她们围坐在一起谈论着自己喜爱的书、明星演唱会……一进教室，又会看见她们活泼开朗的面庞，像一朵朵花儿在绽放…
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1000字 初一 抒情散文2007年3月10日星期六雨坐着坐着，呼吸竟然有点不顺畅了，从书山题海里挣扎出来，揉了揉因疲倦而有些发麻的眼睛，然后赶紧跑到窗台边深深地吸了一口气，微微湿润的新鲜空气温柔的掠入鼻子，感觉清爽而舒服，重新回来坐时，却不想再埋头奋书了，刚翻开散落在床头的《创新作文》，不料灵感触动，于是取来记事本，打开，