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1000字说——读《高难度谈话》有感李煜祥"口能言之，身能行之，国宝也；口不能言，身能行之，国器也；口能言之，身不能行，国用也；口言善，身行恶，国妖也。"——这篇《荀子·大略》所表达的思想虽然是对言善行恶的批判，但也从侧面说明了"言"的重要性。海涅说：言语之力，大到可以从坟墓唤醒死人，可以把生者活埋，把侏儒变
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1000字 初三 书信好学生，才德兼备，人人喜爱。好学生是家长的骄傲，是老师的宠儿，是同学的榜样。许多人都想做好学生，可好学生到底是“好”还是“不好”呢？我本身就是一个好学生，因此，我知道好学生所拥有的烦恼。我是一个爱异想天开的女孩，一来灵感总爱把童话变成神话，把王子变成青蛙。可这灵感总是在不该来的时候降临——上课时。一
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1000字 高一 写人远去的，是记忆中熟悉的背影；不变的，是照片里灿烂的笑容；留下的，是那份浓厚的感情。我与她之间有着平凡的关系，我与她之间有着浓厚的感情，我与她之间有着讲不完的故事，也是缘分让我们走到了一起。那年初秋，我走进了她的班级，第一面见她，就觉得她善良、和蔼，那般的平易近人。从那刻起，我就是她的学生，她就是我的
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1000字 高一 写人远去的，是记忆中熟悉的背影；不变的，是照片里灿烂的笑容；留下的，是那份浓厚的感情。我与她之间有着平凡的关系，我与她之间有着浓厚的感情，我与她之间有着讲不完的故事，也是缘分让我们走到了一起。那年初秋，我走进了她的班级，第一面见她，就觉得她善良、和蔼，那般的平易近人。从那刻起，我就是她的学生，她就是我的
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1000字 初三 读后感当我开始浏览《教育的55个细节》这本书的目录时,就感到有点迷惑。这是一本能风靡全美的十大好书之一吗？简直令人难以置信。它真有点像《小学生日常行为规范》〉，里面记载的都是一些常规的条文。如写道“不要……或要……”这些生活中细节。相信很多人都会忽略，都觉得有点小题大做。还没有看“细节”，我就被一大堆的致
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1000字 高一 记叙文每当我埋怨现实的残酷，社会的不公时，我的心里总会想起那属于我最纯洁的乐土，也只有当我想起那一方乐土时，我才能平复那颗浮躁的心。或许真的像友人们所说，身体里流淌着土家族的血液，天生向往自然，也或许是因为儿时的生活过得太“桃源式”了。“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”，那是我生活环境最真实的写照。大人们
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1000字 初三人生总是兜兜转转，总不会风平浪静，但，谁又会把这曾经重来。——题记友谊，是真诚而美丽的笑容；友谊，是那正开的灿烂的花；友谊，是助你爬上高峰的阶梯。每个人都会有他的友谊，有他那对待朋友天真无邪的笑脸。他们一起嬉戏，一起分担痛苦和悲伤，分享彼此的快乐。岁月总会将这些往事蹉跎，让这些点滴心头的往事，逐渐变
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1000字 初三 记叙文经常上下楼，进食堂，去小卖部都会碰到她，起先是我们互看一眼，然后把眼睛挪开，看向别的地方。渐渐地，看到她我的心里会莫名的跳，但当她从我身边走过后，我的心里边又会平静下来。很奇怪，晚上睡觉时，躺在床上，回忆一天的点点滴滴时，她总会出现我的脑海中，我告诉自己不去想，可还是回情不自禁的去想。有一天我和一群
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1000字 初三 书信前言：本文是描写一位教过我的老师的！他，拥有不算太长的头发，胡子被刮得很短，眼睛不算太大但却很有神，嘴角经常会挂着一抹微笑，但是同学们却经常对他的笑望而却步，因为他的笑中包含了太多的内容。也可能是我对他很熟悉的缘故，我对他的微笑不怎么害怕的，但是当他嘴角露出发怒前特有的微笑的时候，我会感觉到背上有一
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1000字 高二 读后感《以与患难搏斗为乐》是我国伟大的人民教育家陶行知先生于1944年10月下旬与吕长春先生的谈话记录。这番谈话告诉我们，要清醒地认识到“人生是患难与快乐所织成，追求真理的人是要以患难搏斗为乐。”告诫我们遇到挫折时，要十(誓)必克服。陶行知先生正是以其自身，来为我们树立一个“十必克服”的榜样。当年陶行知先