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1000字 高一阳光，密网一般撒下来。风吹，冷……经历了上午开幕式的寒冷，午睡后，着实不想去。“反正没我什么事。”是我最初的想法。进了操场，尽管有粒粒暖阳漏下来，忍抵不住冷风。坐在板凳上，整个人蜷成了一团。“……”老师在前面模糊地说着什么，听不清。“推小车的人到后面去。”韦老师叫着，像一个指挥官。零零散散的人向后走
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1000字 高二 记叙文记叙文中，叙述、描写是主体，议论是必要手段。在记叙文中，适当的议论是必要的。记叙文的议论一般用在开头和结尾，它不仅能把感性和理性有机融合，而且常常画龙点睛，给人以锦上添花之感。那么，在记叙文中如何运用议论呢？其一，先叙后议。就是在简明的叙述之后有一段议论性文字，紧接着来就事论事。例如《邓稼先》一文：
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1000字 初二 叙事在路上，我和妹妹有说有笑。那三个半小时，在甜蜜的话语中，不知不觉的消失了。爸爸先是带我们来到了汤口大酒店吃午饭。因为我的肚子早已经“咕咕咕”的叫了。接着，爸爸又去旅行社拿拐杖，因为爬黄山时侯要用的。最后，绕着山路，找到了丰大酒店。到了房间，外公急忙放下行李，鞋子一脱，往床上一躺，被子一盖，不到十分钟
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1000字 五年级 叙事我和墨蓝雪正在读小说，老师突然走进来，严肃的又略带点微笑的说：“我们班又来了个新生，叫冰萱儿，大家欢迎”说着，一个飘逸着长黑发，粉色小外套，配上白色百褶裙更显淑女，长筒袜，配上夏靴，典型的时尚达人，两耳朵带上的粉色钻石耳环闪闪发亮，细腻白皙的脸颊不化妆都显得白里透红，用手托着自己的文件夹，夹在下腋里
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1000字 初三 书信我理想中的中小学教育这几年社会上言谈越来越自由开放了，基础教育也愈发地饱受争议了。既然各式各样的言论已多，我倒也无所畏惧了，于是铺纸研墨，蠢蠢欲动地想要发表一席荒谬稚言。许多人指责中国的基础教育是失败的应试教育，必须改革。诚然，几年来领导老师们东奔西走地到处“学习”，也不能说没学出点名堂来，然而我们
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1000字 六年级童年，就像一只弯弯的小船，载着我们无穷的梦想；童年，就像一罐甜甜的蜜糖，让甜美流进我们的梦乡；童年，就像一杯淡淡的茶，让我们喝了后回味无穷……在我五彩缤纷的童年里，收藏了许多小秘密。说起小秘密这个话题，使我不禁想起了那件事。你们想听吗？快把耳朵伸过来。那是我上二年级的时候，不知怎么的，我总是爱干女生
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1000字 抒情阴似箭，似水流年。在这记忆漩涡里，每一朵每一滴浪花里，都埋藏着一段往事回忆，时光来也匆匆，去也匆匆，或许许多记忆早已在脑海中渐渐被淡忘，被慢慢抹去，可总会有一段记忆永远的烙在心底，永远的埋藏。这不，上初一了，原来的钢笔早已换成黑水笔，听说最近要举办运动会，好奇的我报了男子一百米，毕竟这是我们第一次参
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1000字 小学清晨，整个北京城刚刚从睡梦中醒来，我漫步在桥上，跨过河去学校。偶然问，我发现了那黑暗中的点点金黄，我揉了揉睡眼，借着清晨的几束阳光定睛细看，没错，是迎春花开了。河边的几丛干枝中，只有零星的几朵，它们是最富有好奇心、最着急出来见识见识这个大世界的。河另一边的柳树也睡醒了，枝条上的一点嫩绿，害羞地不肯露
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1000字 高一 叙事现代社会似乎很多人都是靠着关系往上爬，只要谁谁谁提到她在那个中意的行当有熟悉的人可以伸手拉她一把就会觉得无后顾之忧，然后毕业之后就可以安枕无忧不必为那不知何时才会有着落的工作四处奔波，觉得只要有熟人罩着就可以万事大吉。其实，并不是这样的。我说一个亲身经历吧，还是那个关于暑假看店的临时工作。因为我完全
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1000字 高一 散文我住在三楼。因为房子所处的地势低，阳台对面的公路便高出了一截。公路下面是一块小麦地。四周有些草丛和小树林，春天一到，草青麦翠，树绿花红，养眼也养心。每到放假，学生和同事们大多都回家了，校园里很安静。如果这时公路上没有车辆经过，坐在阳台上看风景时，便有了新的景致。生活在公路上面的草丛里的竹鸡，先是一个