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1000字 五年级 读后感这是一篇活到了101岁的老奶奶写的，她名叫摩西奶奶。书中文字虽少，但其中蕴含的哲理不少。读完后令人回味，感慨万分。摩西奶奶1860年出生在美国纽约州落林威治村一个普通的农民家庭，幼时读过几年书，从事女佣15年。27岁时，遇到了雇农托马斯。萨蒙。摩西，并与其结婚。后重回纽约州，离出生地不远处生活了近3
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1000字 初一 议论文去美术馆参观画展，与画作一同呈现的，是各种各样的画框。画框把画家们丰富多变的灵感与情思凝缩在有限的一方空间内。一些画作的韵味在框内，一些画作的韵味在框外。于是人们在看画时往往体味到不同的感受。一种是看着看着，自己进入了画框里，进入了画中的世界，如同向画纸中心延伸的林间小道，不知不觉就把你引人了画作的
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1000字 六年级 记叙文《蒙娜丽莎》这幅画曾经在1911年8月22日被盗过，数千万人痛不欲生，法国政府把当日定为国难日。经过2个月的苦苦找寻，终天在1913年12月30日被政府找回，无数人欢呼雀跃，其况不亚于国家重生。因此，可以毫不夸张的说：《蒙娜丽莎》早已成为法国、法国人民灵魂不可缺少的一部分了。。美术史家詹姆森，从美学
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1000字 初一苹果公司总裁库克说：“我不担心人工智能会让计算机像人类一样思考，我更担心人类像计算机一样思考，失去了价值观和同情心，罔顾后果”。前半段不提，对于他的后半段话，我是无比认同的。计算机，从本质上看了，是人类发明的一种计算工具，它的原理基于逻辑学，它被发明的目的就是得出结果。对其而言，万物没有价值之差，只
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1000字 高三 散文一滴水，凝结于碧绿的草尖，化作晶莹的露珠，给清晨以诗意；一滴水，折射出七彩的光芒，化作美丽的彩虹，给孩子以欢乐；一滴水，凝聚成浩瀚的大海，化作雄壮的波涛，给人以惊叹。一滴水，看似平凡，实则别有天地。 人海茫茫，你是否曾感慨自己的平凡？命运波折，你是否曾哀叹人生的不幸？其实，没有谁生来就注定平凡，没有
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1000字 五年级春天的校园肯定是最美的。学校外面的小河叮咚叮咚地唱着歌，柳树打扮着，松树换上新衣服，它们都在准备着欢迎春姑娘的到来。夜晚，哗啦啦，一场绵绵细雨过后，她来了——小河唱着歌，柳树、松树随风跳着舞，嫩嫩的小草，频频点头，小朋友们在校园里蹦来跳去，欢声笑语充满了整个校园。老师们在讨论着春，赞美着春，我们都在
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1000字 高三 读后感梵高，印象派杰出的荷兰画家。独特的个人画风，鲜艳的浓烈色彩是他的关键词。从《吃土豆的人》到《麦田里的乌鸦》，每一幅画，都是梵高的生活写照。梵高终其一生都是一个落魄的艺术家。这个才华横溢的年轻人至死都只卖出过一张油画。在每次失败后，到底是什么支撑这个艺术家？逐梦青年在不了解梵高时，我只知道他是个伟大的
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1000字 六年级 议论文带着些许兴奋，又迎来了小记者们集体出洞参加采风活动的日子。这是一个寻常的周六，亦是一个意义非凡的周六，寻常的是今日的阳光灿烂依旧，正如我此刻的心情，而不同寻常的是我正前往高桥初中图书馆，在那里，我即将欣赏到一场别开生面的个人画展。离场馆还有近半百米远，“正道怡心”四个刚劲有力的大字已然映入眼帘，原来
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1000字 三年级 写景一滴水，凝结于碧绿的草尖，化作晶莹的露珠，给清晨以诗意；一滴水，折射出七彩的光芒，化作美丽的彩虹，给孩子以欢乐；一滴水，凝聚成浩瀚的大海，化作雄壮的波涛，给人以惊叹。一滴水，看似平凡，实则别有天地。人海茫茫，你是否曾感慨自己的平凡？命运波折，你是否曾哀叹人生的不幸？其实，没有谁生来就注定平凡，没有谁
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1000字 六年级 写景—创新与活力“绿色”象征着什么？我的理解是:象征着希望、象征着活力、象征着创新．．．．．．。时值我校正在开展“绿色校园”征文活动，校园里处处充满着自然静美的绿，人文恬美的绿。然而最让我为之骄傲的是我心目中绿色校园，她充满着晶莹之绿、活力之绿、创新之绿。 走进校园，一种晶莹轻盈之美随着和煦的春风迎面而