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1000字 六年级 叙事“加油—加油—加油，”不停的加油声从教室里传来，这“加油”声到底是怎么回事？原来老师的书被合了起来，正在向同学们求救呢！上课了，季老师拿出两本书，向我们发出了sos求救信号：“同学们，我这两本书合在了一起，谁能帮我把它们拔出来。”只见那两本教案像两个连体婴儿紧紧贴在了一起。热心肠的同学都一个个举起了
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1000字 六年级 叙事阳光，静静地泻在校园里。喷水池中的清泉折射出耀眼的光芒。六年前，我第一次走进校门，喷水池站在校门口，迎接每一个初来学军小学的孩子们，那粼粼的波光让我感到万分亲切。六年后，它仍然站在那里，静静的，默默的。它见证了校园发生的沧桑巨变。新的教学楼拔地而起，我们在那里学习;操场穿上了塑胶的外衣，我们在那里游
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1000字 五年级 记叙文曾经的一个同桌，长得算是挺“标致”的，那牙齿是上梁不正下梁歪啊！两颗门牙本应该好好藏在嘴里吧！可他的牙齿似乎有多动症吧，不停地往外面抛，还时常藏着几根小青菜，令人不寒而栗，上课还时常是回味无穷。其实这些都还算是比较好了，可他的手就像是一个永无止境的水龙头一样，冒着一颗又一颗的“金豆豆”，还黏在别人的
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1000字 六年级 记叙文又是9月,教师节拌着学生们的诚心迈着轻盈的步子到来.今天是个阳光明媚的日子,小香很早就起床了,一个人独自到河边采野花.小香的家庭背景不怎么好,她的父母靠在外地大工挣钱,虽然收入并不多,但还能平衡家庭的生活.而小香则是靠在家附近的花丛里采些野花拿到学校里卖给一些爱花的女同学攒钱,想为父母减轻一丝负担.
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1000字岁月如梭，转眼一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一初二美术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。一、教
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1000字 初一 写人每当我的笔尖去讲述每一个三角形的证明时，总会想起乔老师。他总是说着一口蹩脚的普通话，但仄凹的字音中洋溢着一股无法掩饰的热忱。他总是捧着一打笨重的资料与习题，密密匝匝的字里行间，流露着一片无限的厚望。他有些矮，略白，一副玳瑁眼睛，讲话仿佛藤野先生一般，抑扬顿挫的，精神抖擞，让人想起临近正午的骄阳。记得
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1000字 初二 读后感读你千遍也不厌倦。秦文君的作品我很早就已经拜读过了，在不知不觉中爱上了她的作品。情节的曲折，故事的引人。尤其是《男生贾里》，读着读着，只觉得那是发生在我身边的故事，那么熟悉，那么亲切。读他千遍也不厌倦。《男生贾里》讲述的是一个充满活力的初一男生贾里的故事，每篇故事的开头都有一段摘自贾里的日记，用贾里
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1000字 六年级 散文天边还泛着淡淡的红晕，太阳公公慢慢地从山下爬上了天空，小半边脸从云层里探了出来，笑眯眯地看着地面上都发生了些什么……两扇镶着黄色木框的玻璃框敞开着，窗户上挂着一条水蓝色窗帘，紧挨着窗户的地方放了一张棕色的书桌，书桌的左上角放着一本台历，台历上用红铅字印着＂9月10日＂＂星期二＂＂中国教师节＂．台历的