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1000字 高三 散文我们能生存下来，是因为我们有知识，我们能越过越好，也是因为我们有知识。我们做事，需要知识，无论是研究、教育、生产……就是打牌打麻将，也要知识，有人说打牌打麻将要运气，可什么时候是你的最佳运气什么时候不利于你也是知识。知识很朴素，知识从你身边经过，也许你也不会在意；知识很客观，无处不是，可你不当一回事
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1000字 高中 议论文人生漫漫，求知之路亦漫漫。从初入学堂，再到步入社会，人在求知中成长，也在成长的同时求知。因此，知识绝不是一潭死水。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，只有不断求知，才可保持知识的新鲜度，让知识不会因为“知识半衰期”而消褪，当然，在求知的同时还需具备自己的见解，“纸上得来终觉浅”，唯有自己的思考与运用
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1000字 高一 散文“读书”这个文字是个载体，它载体着无尽的容量。捉摸不透，需要我们在这无尽的容量遨游，畅想。我想每个人一出生都要和书有关联，似乎是每个人必字拥有的，只有读书才能改变一个人对一件事物的看法，人们都说书中只是出现无谓枯燥而烦闷的文字，其中并无什么，不，我要告诉你文字虽枯燥但你拥有它，它会帮你去改变什么，去
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1000字 初二 说明文你知道什么是知识产权吗？你认识它吗？如果不知道，那就让我来告诉你，仔细听哦！知识产权，指“权利人对其所创作的智力劳动成果所享有的专有权利”，一般只在有限时间期内有效。各种智力创造比如发明、文学和艺术作品，以及在商业中使用的标志、名称、图像以及外观设计，都可被认为是某一个人或组织所拥有的知识产权。相信
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1000字 高三在高三政治课高考复习中，一个突出的难点就是如何帮助学生有效提高解答主观题的能力。在复习阶段，高三政治老师使出浑身解数，精心组织学生搞好基础知识、时政热点的复习，搞好高考模拟训练，但是，大多数学生在解答主观题能力的提高上却与老师的期望相差很大。这里面既有老师的原因，也有学生的原因。笔者无意于探究学生解
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1000字在寒假期间我认真的阅读了《聚焦课堂教学》这一本书，现在我来谈一谈学习《聚焦课堂教学》所获得的一些收获和感悟。一是我认为教学过程中的核心问题是“结论与过程”的关系问题从教学角度讲，所谓教学的结论，就是教学所要达到的目的或所需获得的结果；所谓教学的过程中，就是达到教学目的或者获得所需结论而必须经历的活动
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1000字 初三 读后感学校为了促进教师的学习成长，在假期里开展同读一本书活动，并为每位教师赠送了《论语》和《是什么使教师进步》两本书，使我们在学习中得到收益。孔夫子是我国古代伟大的教育家、思想家、儒家学派的创始人，他的智慧启迪着一代又一代的中国人，后人尊称他为“圣人”。《论语》是圣人的经典著作。《论语》语言质朴，内涵丰富
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1000字 初一 读后感马克·吐温曾经说过：“十九世纪有两奇人，一个是拿破伦，一个就是海伦？凯勒。”最近我读了一本关于海伦的书——《假如给我三天光明》，读完这本书之后我的心被海伦的精神深深的震撼了！在书中，海伦说：“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧，应该说知识就是幸福，因为有了知识，就是摸到了有史以来人类活动的脉搏，否
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1000字 初二 议论文放弃学问？不！学问就是知识，知识就是力量。学问像一条川流不息的江河，由浅短、平息涌入深奥、汹涌的大海；学问像大鹏，携带着我们的思绪翱翔于广阔、蔚蓝的苍穹；学问也像一位博学多才的教师，引领我们由愚昧的世界拓展到知识的新领域、新天地，让我们放飞自己的梦想。学习知识要学会思考，会体学会其中的内涵与奥秘；并
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1000字 六年级 议论文光阴似箭，日月如梭。转眼间，小学的生活即将离去。回想起这六年的时光，有喜有忧，有快乐也有烦恼，也不失为我心中的一块净土吧。忘不了，敬爱的老师。老师我感谢您，您像一把金钥匙，把无知的我们领进知识的宝库；老师，我感谢您，您像春雨，把点点滴滴的知识撒在我们的心里；老师，我感谢您。您像路灯，照我们勇往直前；