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1000字 六年级 说明文如果你留神一下就可以发现，生活中人们的语言是非常丰富多彩的。要使我们的文章写得多姿多彩，除了注意吸收文学作品中的优秀语言外，更重要的是需要做生活的有心人，直接从生活中去吸收丰富多彩的语言。我很喜欢聊天。我觉得聊天不但能获得许多信息、许多创作素材，还能学到生动的语言。从聊天中学到的语言，对写好文学作品
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1000字 初三 读后感随着新课改的进行，评价体系的滞后开始逐渐凸显。读了《论小学英语口语评价的现状与对策》谈谈我在教学实践中对英语口语评价进行的一些尝试和探索。1．注重过程评价，关注学生发展在日常教学过程中，我采用听、做、说、唱、玩、演等活动教学法，旨在培养学生的听、说、读、演等能力，并在每一节课中通过唱英文歌，自由交谈
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1000字 初三 读后感随着新课改的进行，评价体系的滞后开始逐渐凸显。读了《论小学英语口语评价的现状与对策》谈谈我在教学实践中对英语口语评价进行的一些尝试和探索。1．注重过程评价，关注学生发展在日常教学过程中，我采用听、做、说、唱、玩、演等活动教学法，旨在培养学生的听、说、读、演等能力，并在每一节课中通过唱英文歌，自由交谈
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1000字 初三 记叙文对话可以像蜻蜓点水那样给人留下美好的印象，对话可以使敌化为友，对话也可以让人在心中绽放出朵朵艳丽的春花。对话会给人温暖也可以给人寒冷。每个人都说过话‘每一个人都会跟他人对话。当然，我也不例外，是那一次的对话，让我放下了对他的成见。“可儿今年暑假想干什么呀？”爸爸问我转了转珠子。“嗯，我要看电视，吃冰
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1000字 高二 读后感“让我们永远走向上的路，追求正义和智慧。”人间的根下，千年古苍，再度延长，长得从古至今朝，世世代代的岁月中，从零到无穷大的英雄人物与哲学勇士，用自己的热血洒磨了光阴，熏暖了人间烟火，来染出他们追求的正义与智慧。凝聚着对正义与善的追求，将它们用文字对话的形式来跃然纸上，这新颖的模式，也构成了柏拉图的一
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1000字 六年级 写人我大伯的女儿比我大两岁，可是比我矮半头，所以，我时常叫她“矮姐”；在我们农村老家叫啥都加一个“俺”字，比如：“俺爸”、“俺哥”等，“俺”和“矮”又是谐音，所以叫她“矮姐”“俺姐”也不在意。我的“矮姐”有一对黑玻璃球般的眼睛，闪闪发光；最引人注目的是她的发型，她的头发像是半个西瓜壳扣在头上，只不过那不
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1000字 初三 抒情散文从小就喜欢在小溪边或是河边一个人静静的待着，说不出个所以然来，却是固执的喜欢。每到一处，总要去看看这附近有没有小溪、池塘之类的。太婆家附近有一个荷塘，每一次去福安看望她老人家时都会去那里待一会儿。暑假里，我又坐上了开往福安的大巴。炎热的日子里总是叫人发困，闷热的车厢、不流通的空气使我坐上车不一会便睡
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1000字 六年级 写人我大伯的女儿比我大两岁，可是比我矮半头，所以，我时常叫她“矮姐”；在我们农村老家叫啥都加一个“俺”字，比如：“俺爸”、“俺哥”等，“俺”和“矮”又是谐音，所以叫她“矮姐”“俺姐”也不在意。我的“矮姐”有一对黑玻璃球般的眼睛，闪闪发光；最引人注目的是她的发型，她的头发像是半个西瓜壳扣在头上，只不过那不
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1000字 初一 议论文时光是最厉害的蒙太奇，把你从记忆中的一处处场景放置到眼前的生活，无论情愿与否，你都得回来，都要明了，手握的时光是最真的自己。你的内心常游离于孤独与执著、彷徨与倔强。你曾以为只要肯努力就可以获取想要的一切，曾以为错过的人与事就不可能重来，也曾以为未来是遥不可及的终点。直至走过一些路，遇到一些人，方了悟
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1000字 五年级 叙事第一幕.长安“啊！长安！。”明追龙长吁了一声。“阿哥，这长安冬天倒也不冷啊！”跟在后面的随从背着沉重的行囊，小跑着追上来。明追龙难得一笑，头也不转的对随从说：“这次可不是来测量长安温度的......”明追龙仰起头望着天空，默默的说：“可能是一条不归路啊......”随从见气氛越来越严峻，忙上前小心翼