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1000字 高二乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。如果把这首诗看作一幅《采莲图》，画面的中心自然是采莲少女们。但作者却自始至终不让她们在这幅活动的画面上明显地出现，而是让她们夹杂在田田荷叶、艳艳荷花丛中，若隐若现，若有若无，使采莲少女与美丽的大自然融为一体，使全诗别具一种引人遐想的优美意境。这样的艺术构思，是独具匠心
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1000字 初二 散文晚上散步时发现，项目部不远处有两处藕田，绿叶婷婷如盖，花苞点点如星，一众人信步而往，不胜欣喜。“江南可采莲，莲叶何田田。”早就倾慕这样的诗句了，想不到久久萦绕梦中的江南景致，竟然在北方看到了，这样突然而然、漫不经意。站立塘边，清风蔚然，心旷神怡。一大片的荷花共荷叶，香远益清，婷婷静植，让人一下子远离
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1000字 初一 状物这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。月亮渐渐的升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已经听不见了；妻在屋里拍着闰儿，模模糊糊地哼着棉歌。我悄悄地披上大衫，带上门出去。沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的路；白天也少人走，夜晚更加寂
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1000字 四年级 抒情散文城市中的喧闹和嘈杂我已不胜其烦，偶尔去去外婆农村的老家享受世外桃源的生活，何乐而不为？漫步原野的小路，放眼望去，田野里“梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀”。麦子黄澄澄的，这些金黄色闪烁着，直逼你的眼。加上天空中金色的阳光斜射下来，麦子的“金色皮肤”又穿上一件裹满全身的“金色大衣”，更加诗情画意，一大片
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1000字 高一 散文我打江南走过。梦魂萦绕，荡气回肠，都在这江南的初雨绵绵中千回百转，尝尽了千滋百味——只因它藏了太多太多的故事。“江南可采莲，莲叶何田田。”满腔恋竟赋予那出水芙蓉，亭亭净植，空灵而清爽，只一株，便令多少文人倾情撒墨，也正难怪愁予会写道：“那等在季节里的容颜如莲花的开落。”乡间采莲女，田里挖连郎，各赋郎
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1000字 初中小池塘像一口大缸，安放在大山里。塘边树木葱茏，芳草茵茵。塘中清水幽幽，碧波粼粼。鱼儿住在里面。人偶然路过，看见塘里的鱼儿在游。人一面生岀欢喜，一面又生出同情，人感叹，这里环境好美。可这里又是多么的空荡、寂寞和孤独。鱼儿悄悄笑了。鱼儿觉得人的好笑。在很久很久的从前，就有两个人因它们的事而发生争执。一个
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1000字 六年级 写景归来的路上，放眼山水间，一时辨不清哪里是虚幻，何处是现实……只愿意坚守本真，只愿意停留在原地欣赏旁人理解不了的风景。没人听见我内心的声音。没有关系。点缀的回忆没有奢求，捍卫的是整个青春年华的代价。心思拂如潮思的流水，划过内心曾经受到的委屈，心中一刀刀的伤痕，可以让我暂时忘记它究竟是急湍划过还是慢慢的
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1000字 高三 散文等你，是我生命的温暖；等你，是我生命的笑靥。天青色的烟雨，在江南古镇的小巷里，写下一行隽秀的字迹。我撑着油纸伞，在船的渡口中等你。江南，杨柳依依的季节，草长莺飞。最爱这样春暖花开的季节，风筝在空中肆意的舞动，一群群放学归来的孩童趁着东风放纸鸢。这片天是浅蓝色的，浮动的白云漫步云端。我喜欢这种寂静的生
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1000字 初一 记叙文从古至今，春和秋都是文人墨客笔下的宠儿。无论春芽、春眠还是春愁就连春风都沾惹着自然的复苏和生命的勃发，秋天虽萧条、寂寥却处处散发着果实的芬芳，可夏天呢？虽不及如画之春，丰硕之秋却无冬之寒冷，她以炙热、奔放独成一景。夏日的天空，像孩童的脸，说变就变。刚刚还是烈日炎炎，瞬就可能电闪雷鸣，暴雨倾盆。我喜欢
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1000字 初三 书信花木，千姿万态，其色彩，风韵不仅给人以美感，在人们心目中她们还占有特定的象征意义。我爱荷花，我爱她的美丽，我爱她的真情。满池的荷花，满池的碧水、满池的碧叶映衬着，她们不就像一个个独站高阁看风景的白衣素女。你看她们的脸，不搽粉黛，自然白净，就像暖玉一样，丝毫没有一丝人间烟火味；你再看她们的身姿，穿着绿