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1200字以上 初一[摘要]：分析了续写作品的特性：对原作品的依附性,包括对原作内容和篇名上的依附性！名气上的依附性；自身的独创性：独创性是其最本质的特征,是续写者独立思考独立创新的结果,续写作品与原作品之间有实质性差异,与原作品是可以分离的“并在此基础上指出,续写作品是对原作品的合理使用,并没有侵犯原作者的著作权,应
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800字 初三 应用文为庆祝静海撤县设区，推进全国文明城市创建，展示美丽静海建设成果，展现静海人民积极进取、奋发有为的精神风貌，县委宣传部、县文广局、县文联、县新闻中心组织举办“庆祝撤县设区，建设美丽静海”文学艺术作品创作展示活动，现面向全县征稿。一、组织机构主办单位：静海县委宣传部承办单位：静海县文化广播电视局静海县文
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1200字以上 初中 叙事14.如何欣赏绘画作品教案【学情分析】美术欣赏教学是美术教学的重要组成部分。初中生的欣赏绘画作品水平在小学的基础上应该上升到一个新的阶段。特别是在七年级上册，是一个承上启下的转折点，这节课的成功与否，对于开启学生对美术作品欣赏课的兴趣起着关键性作用。由于教材中欣赏课内容所占比例较小，学生对欣赏这一概
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900字 初一 议论文塞缪尔·厄尔曼曾表示，每个人笔尖流淌出的墨汁，香味、色泽定是迥异的。为何？在我看来，这是因“言为心声”“文如其人”。一个人的作品定会受其性情、人品的影响，即作品显人品。身处荒野的植株往往扎根深层，身处热带的雨林常常枝繁叶茂，这与作品与人品的关系极为类似——性情偏急之人往往成局促之文，品性澄淡之人常常
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600字 初一 抒情散文世上能称为“作品”的有很多：齐白石的虾，冰心的《寄小读者》，鲁迅的《朝花夕拾》，朱自清笔下的美丽春天，苏轼的“欲把西湖比西子”，王羲之潇洒清秀的字体，郎朗指尖流淌的个个音符……从古至今，有多少拥有美的东西被人赞颂，流芳百世，远近闻名。在这些作品之中，凝结着几十年的千锤百炼，才能出口成章，古人云：“熟
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800字 初中 叙事附件二2013年度［甘肃省明德儿童创意智能竞赛—作文大赛］实施方案为更好地推进“明德”项目软件活动的开展，全面引导学生树立“真、善、美”的人生目标，在学习与生活中领悟“勤劳朴实、止于至善、奉献社会”的明德理念，根据明德小学项目捐方制订的 全省明德儿童创意智能竞赛奖励原则 和甘肃省教育厅2014年明德
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200字 初中剧本家再谈真人化:请观众以“其它”作品的角度去观看目前,随着「进击的巨人」、「 Death Note」、「未闻花名」等知名动漫作品改 编的真人影视剧的制作与播出,有关二次元作品改编真人版的争议也一直不断。近日,某 日本网站登载了一篇对曾进行过此类改编的剧本家 A 先生的采访。在采访中,这名剧本家 就
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150字 初二没有细节就不可能有艺术作品，作品的题材无论多有意义，主题思想多正确，如果没有真实感人的细节，就无法给人以强烈的艺术感受。运用细节表现法刻画人物，首先要找到真实的细节。细节不真实，人物就不真，作品就必然失败。其次还要注意细节的选择，要选择那些最具有特征的。最能表现作品主题的细节。否则，就应该毫不吝惜地
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450字 初一小时候我的美术作品因为课余时间的丰富，而数不胜数，虽然稚嫩，但很直白，不像名家的作品——花里胡哨。小时候的作品也有小时候的风格。记得那一幅画，并不复杂，毕竟是小时候画的，两条黑线表示着长长的公路，一个方块两个圆圈表示小汽车，一个红色的大圆圈表示太阳，一大堆倒着的“人”表示小草，可定睛一看，完了小草入
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700字 初中 观后感早上，刚到校门口，一阵欢声笑语声就把我吸引住了。咦？怎么回事？平时不都是很安静的吗，今天怎么这么热闹呢？于是，我三步并作两步走进校园，一看，哦，原来是“采摘节作品展”活动今天举行，现在，各年级正在布置呢！上午跑过操后，老师带队领着我们去看作品展了。放眼望去，满眼都是优秀作品，让人目不暇接。再仔细看看